Подготовила: учитель-дефектолог Пелёвина А.Е.
МБДОУ №31
2017г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для студентов и воспитателей ДОУ Предметно развивающая среда в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация для студентов и воспитателей ДОУ Предметно развивающая среда в ДОУ
- 2. Главной задачей воспитание дошкольников являются создание у
- 3. Развивающая ППС- это часть образовательной среды, представленная
- 4. Требования ФГОС к РППССодержательно насыщеннойТрансформируемойПолифункциональнойВариативнойДоступнойБезопаснойЗдоровье сберегающейЭстетически привлекательной
- 5. Принципы построения предметно развивающей средыПринцип дистанцииПринцип активности,
- 6. Элементы РППС (игрушки, оборудование и др. материалы)
- 7. РППС в группе можно разбить на секторы1.
- 8. Социально-коммуникативноеразвитие
- 9. Центр эксперементированияМатематическоеразвитиеКонструированиеЦентр сенсорикиУголок краеведения, патриотический уголокПознавательноеразвитие
- 10. Речевое развитиеЦентр «Будем говорить правильно»Центр «Здравствуй книжка»Уголок речи и грамотности
- 11. Художественно-эстетическое развитиеЦентр изо деятельности, уголок творчества «умелые руки»Центр музыкально- театрализованной деятельности
- 12. Физическое развитиеУголок«Будь здоров»Центр сохранения здоровья
- 13. Уголок уединения
- 14. Развивающая среда не может быть построена окончательно,
- 15. Методические рекомендации по организации развивающей предметно- пространственной
Главной задачей воспитание дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду важно чувствовать себя любимым и неповторимым, поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.
Слайд 1Методические рекомендации по организации развивающей предметно- пространственной среды для дошкольников в
соответствии с ФГОС
Слайд 2Главной задачей воспитание дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта
и психологической защищённости. В детском саду важно чувствовать себя любимым и неповторимым, поэтому важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.
Слайд 3Развивающая ППС- это часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами,
оборудованием, инвентарём в соответствии с возрастными особенностями детей на каждом этапе, охрана и укрепление здоровья а также с учётом особенностей и коррекции недостатков их развития.
Слайд 4Требования ФГОС к РППС
Содержательно насыщенной
Трансформируемой
Полифункциональной
Вариативной
Доступной
Безопасной
Здоровье сберегающей
Эстетически привлекательной
Слайд 5Принципы построения предметно развивающей среды
Принцип дистанции
Принцип активности, самостоятельности
Принцип стабильности-динамичности
Принцип комплексирования
и гибкого зонирования
Принцип учета половых и возрастных различий детей
Принцип эстетической организации среды
Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого
Принцип открытости – закрытости
Принцип учета половых и возрастных различий детей
Принцип эстетической организации среды
Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого
Принцип открытости – закрытости
Слайд 6Элементы РППС (игрушки, оборудование и др. материалы) не должны:
Провоцировать ребёнка на
агрессивные действия
Вызывать проявления жестокости к персонажам игр
Провоцировать игровые сюжеты, связанные с насилием и безнравственностью
Вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам
Провоцировать ребёнка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам людей
Вызывать проявления жестокости к персонажам игр
Провоцировать игровые сюжеты, связанные с насилием и безнравственностью
Вызывать нездоровый интерес к сексуальным проблемам
Провоцировать ребёнка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам людей
Слайд 7РППС в группе можно разбить на секторы
1. Активный сектор: (занимает большую
площадь в группе)
Центр игры, двигательной деятельности, конструирования, музыкально театрализованная деятельность
2. Спокойный сектор:
Центр книги, отдыха , природы
3. Рабочий сектор
Центр познавательной и исследовательской деятельности, продуктивной и творческой, правильной речи и моторики
Центр игры, двигательной деятельности, конструирования, музыкально театрализованная деятельность
2. Спокойный сектор:
Центр книги, отдыха , природы
3. Рабочий сектор
Центр познавательной и исследовательской деятельности, продуктивной и творческой, правильной речи и моторики
Слайд 9Центр эксперементирования
Математическое
развитие
Конструирование
Центр сенсорики
Уголок краеведения, патриотический уголок
Познавательное
развитие
Слайд 10Речевое развитие
Центр «Будем говорить правильно»
Центр «Здравствуй книжка»
Уголок речи и грамотности
Слайд 11Художественно-эстетическое развитие
Центр изо деятельности, уголок творчества «умелые руки»
Центр музыкально- театрализованной деятельности
Слайд 14Развивающая среда не может быть построена окончательно, она должна меняться в
зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения и образовательной программы
Слайд 15Методические рекомендации по организации развивающей предметно- пространственной среды для дошкольников в
соответствии с ФГОС
Подготовила: учитель-дефектолог Пелёвина А.Е.
МБДОУ №31
2017г.
