Презентация, доклад для старших воспитателей Образовательный веб-квест

спрос.
Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

в 1995 году.
Учителя всего мира используют эту технологию как один из способов успешного использования Интернета на уроках. Наибольшее распространение модель получила в Бразилии, Испании, Китае, Австралии, Голландии и Америке.

самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах, к которым учащиеся переходят с помощью гиперссылок с листа задания.

заданиями веб-квеста
выполнение задания на основе ресурсов сети Интернет
оформление работы
обсуждение результатов деятельности

предварительный план работы, обзор всего квеста.
Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации).
  

носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Этот список должен быть аннотированным.
Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы).
Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.

представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.).
Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом.
  

подключением к Интернет, принтер, программа подготовки презентаций
PowerPoint, видеоматериал, аудиоматериал
Введение (образовательная идея):
На нашем  полуострове живут люди разных национальностей.
У них разные традиции и обычаи, они по-разному одеваются, говорят на разных языках,
у них разные песни и танцы.
Задание:
- Расширить свои знания о родном крае, национальном характере, психологии, мировоззрении, национальных обычаях и традициях народов Крыма.
  

«визитную» карточку каждой национальности.
http://www.goldmuseum.ru/istoriya-rus/
http://www.goldmuseum.ru/tradicii-rus/
http://poluostrov-krym.com/interesnoe/8-eto-interesno/423-krymskie-tatary.html
 Роль 3  Дизайнеры
1.      Национальная одежда
http://www.goldmuseum.ru/nacionalniy-kostyum-rus/
http://www.liveinternet.ru/users/2010239/post142235286
 http://kitaphane.crimea.ua/ru/odezhda-krymskikh-tatar.html
 2.   Национальная кухня народов Крыма
http://kulinaria1914.ru/publ/istorija_russkikh_blinov/68-1-0-812
http://udoktora.net/vareniki-traditsionnoe-i-poleznoe-blyudo-ukrainskoy-kuhni-61176/
http://www.chebyreki.ru/
 Роль 3 Туристы
1. Лучшие уголки Крыма
http://suntime.com.ua/sight.php#tab=1
 
  

себе одну и туже роль можете объединиться в микрогруппы.  3. Изучите список информационных ресурсов.   5. Составьте персональный план поиска информации по своей роли.    6. Оформите свой отчет в виде выступления на семинаре-практикуме «Мой родной
Крым» (ваша работа может быть представлена в виде мультимединой презентации, реферата,
викторины, номера «визитки» от каждой национальности).

подгруппы на семинаре-практикуме «Мой родной Крым»
Подготовка демонстрационного материала для тематических недель
(Неделя русской культуры, неделя украинской культуры,
неделя крымско – татарской культуры )
 

материала для проведения тематических недель по народоведению (на диске)
Появление новой традиции – совместные коллективные поездки по красивейшим уголкам Крыма.