Взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения
Социальный педагог
А.А. Комеловская
Петергоф
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для социального педагога ДОУ
Содержание
- 1. Презентация для социального педагога ДОУ
- 2. Статья 63 Семейного КодексаРоссийской ФедерацииПрава и обязанности
- 3. Основные задачиработы с родителями в соответствии с
- 4. Федеральный закон Российской Федерации № 120-ФЗ «Об
- 5. Учреждения образования в соответствии с 120-ФЗ и
- 6. Основные критерии при определении семей, находящихся в социально-опасном положении
- 7. Трудная жизненная ситуация (в отличие от социально-опасного
- 8. Организации помощи Петродворцового района:Администрация Петродворцового района Отдел
- 9. Родитель – творец, а ребенок – его
- 10. Спасибо за внимание!
Статья 63 Семейного КодексаРоссийской ФедерацииПрава и обязанности родителейРодители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед другими лицами. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей
Слайд 1Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей
Петродворцового района Санкт-Петербурга
Слайд 2Статья 63 Семейного Кодекса
Российской Федерации
Права и обязанности родителей
Родители имеют преимущественное право
на воспитание своих детей перед другими лицами. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей
Слайд 3Основные задачи
работы с родителями в соответствии с ФГОС
Установить партнерские отношения с
семьей каждого воспитанника
Объединить усилия для развития и воспитания детей
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей
Поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Объединить усилия для развития и воспитания детей
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки
Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей
Поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Слайд 4Федеральный закон Российской Федерации № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних»
Ред. 09.04.2018
Ред. 09.04.2018
В соответствии с Законом, детский сад относится к органам и учреждениям системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также выявления семейного неблагополучия
Основным структурным и содержательным компонентом системы профилактики в образовательной среде является педагогическая профилактика
Слайд 5Учреждения образования в соответствии с 120-ФЗ и Уставом:
Выявляют несовершеннолетних, находящихся в
социально опасном положении, принимают меры по их воспитанию и получению образования
Выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывают им помощь в воспитании и обучении детей.
Выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывают им помощь в воспитании и обучении детей.
Слайд 7Трудная жизненная ситуация (в отличие от социально-опасного положения) – это ситуация,
которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность.
Такая ситуация обычно кратковременна и имеет выход.
Порой достаточно разового вмешательства и разовой помощи.
Но из нерешённых трудных ситуаций складывается социально-опасное положение, которое требует комплекса мер, межведомственную координацию по преодолению проблем.
Такая ситуация обычно кратковременна и имеет выход.
Порой достаточно разового вмешательства и разовой помощи.
Но из нерешённых трудных ситуаций складывается социально-опасное положение, которое требует комплекса мер, межведомственную координацию по преодолению проблем.
Обращаем внимание:
Слайд 8Организации помощи Петродворцового района:
Администрация Петродворцового района Отдел социальной защиты населения –
Бульвар Разведчика, д. 10, корп. 3
Социальная служба Петродворцового района – ул. Володи Дубинина, д. 6
Центр социальной помощи семье и детям Петродворцового района – ул. Суворовская, д. 3, корп. 1
Отделение социального центра помощи семье и детям – Санкт-Петербургский пр., д. 8/9
Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов – ул. Никольская, д. 10
ППМС «Доверие» - Ломоносов, Ораниенбаумский пр., д. 39 А
Социальная служба Петродворцового района – ул. Володи Дубинина, д. 6
Центр социальной помощи семье и детям Петродворцового района – ул. Суворовская, д. 3, корп. 1
Отделение социального центра помощи семье и детям – Санкт-Петербургский пр., д. 8/9
Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов – ул. Никольская, д. 10
ППМС «Доверие» - Ломоносов, Ораниенбаумский пр., д. 39 А
Слайд 9Родитель – творец, а ребенок – его произведение, ценность которого можно
будет оценить через много лет.
Терпения Вам и Успехов Вашим детям!!!
