- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родительского собрания в 4 классе на тему Как поддерживать интерес к учебе
Содержание
- 1. Презентация для родительского собрания в 4 классе на тему Как поддерживать интерес к учебе
- 2. УчениеУсвоение знаний, умений и навыков;Ученик - пассивное воспринимающее устройство;Ученик – активный субъект.
- 3. Тренинг мотивации достижения.Основоположники американские психологи Джон Аткинсон
- 4. Тренинг причинных схемПричинные схемы связаны с эмоциональной
- 5. Тренинг личностной причинностиПервичная особенность мотивации человека –
- 6. «Источник»Чтобы активизировать познавательный интерес к учебе
- 7. ПрактикумВыработать рекомендации для случаев:А) ребенок стал плохо
- 8. Обобщение Установите точный диагнозНачинайте с самого малого.Избегайте
- 9. ИтогСтарайтесь развивать у ребенка чувство собственного достоинства
УчениеУсвоение знаний, умений и навыков;Ученик - пассивное воспринимающее устройство;Ученик – активный субъект.
Слайд 2Учение
Усвоение знаний, умений и навыков;
Ученик - пассивное воспринимающее устройство;
Ученик – активный
субъект.
Слайд 3Тренинг мотивации достижения.
Основоположники американские психологи Джон Аткинсон и Дэвид Маккелланда.
Стремление к
успеху (высокий уровень мотивации)
Избегание неуспеха (низкий уровень мотивации)
Избегание неуспеха (низкий уровень мотивации)
Слайд 4Тренинг причинных схем
Причинные схемы связаны с эмоциональной жизнью учащихся, с эмоциональными
переживаниями тех или иных результатов и достижений в учении.
Слайд 5Тренинг личностной причинности
Первичная особенность мотивации человека – стремление к эффективному взаимодействию
с окружающей действительностью, стремление изменять ее в желаемом направлении.
В собственных ощущениях человек всегда ощущает себя либо преимущественно «источником», либо преимущественно «пешкой».
В собственных ощущениях человек всегда ощущает себя либо преимущественно «источником», либо преимущественно «пешкой».
Слайд 6 «Источник»
Чтобы активизировать познавательный интерес к учебе ребенка, взрослым необходимо отучиться
манипулировать детьми как «пешками».
Для того, чтобы школьники смогли почувствовать себя действительно «источниками», они должны научиться принимать на себя ответственность за свое поведение.
Для того, чтобы школьники смогли почувствовать себя действительно «источниками», они должны научиться принимать на себя ответственность за свое поведение.
Слайд 7Практикум
Выработать рекомендации для случаев:
А) ребенок стал плохо учиться, пропускать занятия.
Б) ребенок
игнорирует отдельные предметы, с трудом вытягивая их на «3».
Слайд 8Обобщение
Установите точный диагноз
Начинайте с самого малого.
Избегайте нервозной настойчивости и неоправданных
конфликтов.
Следите за собой, за своей интонацией в процессе занятий.
Обязательно отметьте первый успех ребенка
Следите за собой, за своей интонацией в процессе занятий.
Обязательно отметьте первый успех ребенка
