- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родительского собрания Мелкая моторика и развитие детей
Содержание
- 1. Презентация для родительского собрания Мелкая моторика и развитие детей
- 2. «Рука – это инструмент всех инструментов» -
- 3. «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит
- 4. Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук,
- 5. Психологи отмечают, что умственные способности ребенка начинают
- 6. Массаж и пальчиковые игры
- 7. Массаж и пальчиковые игры
- 8. Дети с удовольствием играют прищепками, или тупой цыганской иглой, нанизывая бусы.
- 9. Развитию мелкой моторики способствует и освоение навыков самообслуживания
- 10. Лепка и игра с пластилином Очень полезно украшать уже готовые фигурки бусинками, крупинками, семенами.
- 11. Игры с мелкими предметами для развития мелкой моторики
- 12. Можно выкладывать узор по контуру крупами, бусинками, пуговицами и т.д. Рисовать на подносе с манкой.
- 13. Игра«Золушка» Игры с крупами, камешками, бусинами
- 14. Сенсорный короб из подручных материалов
- 15. Заплетаем и шнуруем
- 16. Занимательное рисование Волшебный мешочек
- 17. «Волшебные дверцы»
- 18. Поистине
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
«Рука – это инструмент всех инструментов» - сказал еще Аристотель. Немецкий философ И.Кант назвал руку «выдвинутым наружу головным мозгом». «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» - писал В.А.Сухомлинский. «Развитие движений руки способствует развитию речи»
Слайд 2 «Рука – это инструмент всех инструментов» - сказал еще Аристотель.
Немецкий философ И.Кант назвал руку «выдвинутым наружу головным мозгом».
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» - писал В.А.Сухомлинский.
«Развитие движений руки способствует развитию речи» - писал В. М. Бехтерев .
М. М. Кольцова : «Морфологическое и функциональное формирование речевых зон совершается под влиянием кинестетических импульсов, поступающих от рук»
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» - писал физиолог И.П. Павлов
Отношение к рукам у человечества всегда было особым:
Слайд 3«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки
снова способствуют развитию мозга» - писал физиолог И.П. Павлов
Слайд 4Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга,
развиваем психику и интеллект ребенка. Через развитие мелкой моторики мы совершенствуем психические процессы и речевую функцию ребенка.
Слайд 5Психологи отмечают, что умственные способности ребенка начинают формироваться очень рано и
не сами собой, а по мере расширения его деятельности, в том числе общей двигательной и ручной. Так давайте займемся играми и упражнениями для развития руки.
Слайд 10Лепка и игра с пластилином
Очень полезно украшать уже готовые фигурки
бусинками, крупинками, семенами.
Слайд 12Можно выкладывать узор по контуру крупами, бусинками, пуговицами и т.д.
Рисовать на
подносе с манкой.
Слайд 18
Поистине «таланты детей находятся на кончиках их пальцев», так давайте
же их целенаправленно развивать.
