Презентация, доклад для родителей и педагогов на тему: Дети имеют право

САД №16 «МОЗАИКА»

в 1959 году. 
2. "Конвенция о правах ребенка" - принята ООН в 1989 году. 
3. "Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей" -принята ООН в 1990 году. 

гражданство; 
на любовь; 
на понимание; 
на материальное обеспечение; 
на социальную защиту; 
возможность получать образование, развиваться физически, нравственно, духовно в условиях свободы и достоинства; 
на своевременное получение помощи; 
быть защищенным от всех форм небрежного отношения, жестокости, эксплуатации. 

Конвенции впервые ребенок рассматривается не только как объект, требующий социальной защиты, но и как субъект права, которому даны все права человека: 
воспитание и уважение к правам человека и основным свободам; 

воспитание и уважение к родителям ребенка и его культурной самобытности, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает; 

подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе, в духе понимания, мира, терпимости, равноправия, дружбы между народами. 

охрану здоровья;
• право на образование;
• право участвовать в играх;
• право на сохранение своей индивидуальности;
• право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления, отсутствие заботы или небрежного и грубого обращения. 

Закон "Об основных гарантиях и правах ребенка в РФ". 
• Закон "Об образовании". 

54 гарантирует ребенку право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу и совместное с ними проживание, на воспитание, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. 
Ст. 55 — право ребенка на общение с родителями и другими родственниками.
Ст. 56 гарантирует защиту прав и законных интересов ребенка родителями или законными представителями, органами опеки и попечительства. 
Ст. 63 — оговариваются права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей (ответственность родителей за воспитание, здоровье, физическое, психическое, духовное и нравственное развитие ребенка).

Особые категории детей:
• дети-инвалиды;  • дети -жертвы межнациональных конфликтов;  • дети с отклонением в поведении;  • дети с ограниченными возможностями. 

Нарушение прав ребенка связано с низким уровнем правовой и психолого-педагогической культуры их родителей.
• физическое насилие (преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку);  • сексуальное насилие (вовлечение ребенка с его согласия или без такого в сексуальные действия со взрослыми);  • психическое насилие (периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера).  • пренебрежение нуждами ребенка (заброшенные дети, отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате которого нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью и развитию). 

сказках «Три поросенка» и зайки из сказки «Заюшкина избушка»?
(право на неприкосновенность жилища)
2. Каким правом пользовалась лягушка в сказке В. Гаршина «Лягушка-путешественница»? (Право на свободу передвижений)
3. Какое право нарушила Баба-Яга и гуси-лебеди, украв малолетнего мальчика в сказке «Гуси-лебеди»? (Право ребенка жить со своими родителями)
4. Какое право нарушено?
«- Плаваешь, глупая, ныряешь? Ныряй, ныряй, а я тебя все равно съем!
- Выходи лучше сама! – сказала Лиса». (Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»)
( Больные дети, дети-инвалиды имеют право на полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают их достоинство, способствуют уверенности в себе и облегчают их активное участие в жизни общества)
5. Почему обитатели двора в сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» обижали гадкого утенка? Какое право они нарушили? (Он не похож на других. Нарушено право на индивидуальность)