Презентация, доклад для родителей Агрессивность у дошкольников

жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них все то, чему их учит. Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе, И за слова легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, Чтобы не каяться потом.

стукнул). Что вы посоветуете ребенку?
Ваш ребенок укусил другого. Что вы скажете своему ребенку?

Учить детей конструктивному способу решения конфликта:
Разыгрывание сложных ситуаций с игрушками (зайчик ударил другого зайчика; кукла отняла игрушку);
Проигрывание ситуаций, которые чаще всего вызывают вспышки агрессии у ребенка;
Предоставить детям возможность научить игрушки правильно вести себя (подскажи двум котикам, как быть если игрушка одна, а поиграть хотят оба; расскажи можно ли кусать друг друга).
Пример: подойдите к обиженному ребенку возьмите его на руки и скажите: «Я знаю тебе сейчас больно. Коля, не хотел тебя обидеть, извини его пожалуйста!» Обратите внимание на поведение вашего ребенка.

Нужно научить агрессивных детей принять ответственность за свои поступки!

к его внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций. Выплескивая их, он, таким образом, борется за свое психологическое выживание.

Чрезмерно подвижен;
4. Не понимает чувств и переживаний других детей;
5. Часто ругается со взрослыми;
6. Создает конфликтные ситуации;
7. Перекладывает вину на других;

8. Суетлив;
9. Импульсивен;
10. Часто дерется;
11. Не может адекватно оценить свое поведение;
12. Имеет мускульное напряжение;
13. Часто специально раздражает взрослых;
14. Мало и беспокойно спит.

враждебность со стороны родителей (дети очень переживают, если родители безразличны к ним);
Равнодушие эмоциональных связей в семье (ссоры, конфликты в семье);
Неуважение к личности ребенка (оскорбительные, унизительные замечания детям);
Избыток или недостаток внимания со стороны родителей (родители стремятся предугадать любое желание ребенка);
Отсутствие внимания со стороны родителей, их занятость («пусть лучше отругают, чем не заметят»);

Причины агрессивности

(У ребенка возникает чувство одиночества, незащищенности и беспомощности);
Чрезмерный контроль или полное его отсутствие (родители стараются управлять своими детьми, подавляют их волю – ребенок выражает протест);
Запрет на физическую активность (переизбыток энергии, которая не исчезает бесследно);
У детей развито чувство вины, стыда по отношению к тем, кого они обидели ;
Плохое самочувствие, переутомление;
Влияние продуктов питания (шоколад);

поэтому они и ополчаются на весь мир, родителей и самих себя!

Шум, вибрации, теснота, температура воздуха;
Семейные установки;

нее; физические силовые упражнения, топать ногами, пинать ногой консервную банку, пометать мешочки, дротики в мишень, «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит»);
«Воздействие на обидчика» (нарисовать, слепить обидчика, а потом смять, порвать и т.д.);
Кропотливая деятельность (рвать бумагу на мелкие части, полить цветы, постирать белье);

пузыри, медленно дышать, использовать «мешочек (стаканчик) для криков», надуть шарик со всем гневом и лопнуть;
Втирать пластилин в картонку или бумагу;
Высказать все свои отрицательные эмоции.

показывая личный положительный пример!
Поддерживать высокую общую самооценку личности ребенка («Я – хороший!» «Я - добрый!»)
Любите его таким, какой он есть;
Поддерживайте дисциплину, выполняйте установленные правила;
Научите ребенка жалеть. Он должен понять, что своим поведением доставляет огорчение, страдания близким людям.
Побуждать детей открыто и искренне выражать свои чувства;
Объяснять детям на доступном им языке моральные нормы и правила поведения;
Направьте его энергию в положительное русло;
Игнорируйте легкие проявления агрессивности, не фиксируйте на них внимание окружающих;
Включайте ребенка в совместную деятельность, подчеркивайте его значимость в выполняемом деле (КАК ХОРОШО, ЧТО ТЫ У МЕНЯ ЕСТЬ!)
Нельзя!
Давать резкие негативные оценки личности ребенка (ты – плохой)
Отдалять от себя ребенка