«Алёнушка»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для педагогов Коммуникативная игра как средство нравственного воспитания дошкольников
Содержание
- 1. Презентация для педагогов Коммуникативная игра как средство нравственного воспитания дошкольников
- 2. Игра-форма деятельности в условных ситуациях, направленная на
- 3. Слайд 3
- 4. В научной литературе термин "коммуникация'' появляется в
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Роль коммуникативных игр.В коммуникативных играх у детей
- 8. КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ЗДРАВСТВУЙТЕ» Цель: умение преодолеть себя,
- 9. Цель: повышения детской самооценки; способствует созданию и
- 10. Цель: развитие внимательности, командного духа, умение управлять
Игра-форма деятельности в условных ситуациях, направленная на освоение социального опыта, фиксированного в закрепленных способах осуществления предметной деятельности.Игра- своеобразный вид деятельности, особая форма освоения действительности путем ее моделирования и воспроизведения.Игра- наиболее доступный вид деятельности детей, способ переработки
Слайд 1Коммуникативная игра как средство нравственного воспитания дошкольников.
Подготовил:
Серебренникова И.Ф.
МАДОУ ЦРР детский сад
Слайд 2 Игра-форма деятельности в условных ситуациях, направленная на освоение социального опыта, фиксированного
в закрепленных способах осуществления предметной деятельности.
Игра- своеобразный вид деятельности, особая форма освоения действительности путем ее моделирования и воспроизведения.
Игра- наиболее доступный вид деятельности детей, способ переработки полученных знаний и впечатлений из окружающего мира, способ яркого проявления особенностей мышления и воображения, его эмоциональности и активности, развития потребностей в общении.
Игра- своеобразный вид деятельности, особая форма освоения действительности путем ее моделирования и воспроизведения.
Игра- наиболее доступный вид деятельности детей, способ переработки полученных знаний и впечатлений из окружающего мира, способ яркого проявления особенностей мышления и воображения, его эмоциональности и активности, развития потребностей в общении.
Слайд 4В научной литературе термин "коммуникация'' появляется в начале XX века. В
настоящее время он имеет, по крайней мере, три интерпретации - понимается как а) средство связи любых объектов материального и духовного мира; б) общение - передача информации от человека к человеку; в) передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на него.
Слайд 7Роль коммуникативных игр.
В коммуникативных играх у детей успешно формируются некоторые способы
сознательного управления своим поведением, активность, самостоятельность, инициатива. В обществе сверстников между дошкольниками устанавливаются положительные взаимоотношения, формируются доброжелательность и уважение к окружающим, возникает чувство товарищества и дружбы.
Слайд 8КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ЗДРАВСТВУЙТЕ»
Цель: умение преодолеть себя, развитие чувства эмпатии друг к
другу.
Нужно успеть за ограниченное время (1 минута или пока звучит музыка) поздороваться с как можно большим количеством присутствующих людей. Заранее оговаривается способ, с помощью которого мы будем приветствовать друг друга – например, пожать друг другу руки. В конце игры подводятся итоги – сколько раз успели поздороваться, не остался ли кто-то без приветствия, какое сейчас настроение у игроков.
Нужно успеть за ограниченное время (1 минута или пока звучит музыка) поздороваться с как можно большим количеством присутствующих людей. Заранее оговаривается способ, с помощью которого мы будем приветствовать друг друга – например, пожать друг другу руки. В конце игры подводятся итоги – сколько раз успели поздороваться, не остался ли кто-то без приветствия, какое сейчас настроение у игроков.
Слайд 9Цель: повышения детской самооценки; способствует созданию и укреплению товарищеских отношений в
коллективе
Все игроки стоят в кругу и по очереди говорят друг другу комплименты. В комплиментах можно отметить и настроение, и внешний вид, и личные качества и многое другое.
Все игроки стоят в кругу и по очереди говорят друг другу комплименты. В комплиментах можно отметить и настроение, и внешний вид, и личные качества и многое другое.
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «КОМПЛИМЕНТЫ».
Слайд 10Цель: развитие внимательности, командного духа, умение управлять своим поведением.
Игроки либо стоят
в кругу, либо сидят на стульях. Ведущий игры предлагает поменяться местами фруктам.
В это время ведущий должен занять стульчик. Кто остался без стульчика - водящий
В это время ведущий должен занять стульчик. Кто остался без стульчика - водящий
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «Фруктовый салат»
