детей с разной степенью готовности к школе.
Педагог-психолог: Филатова И.Н.
24.04.2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для педагогов и родителей Готов ли ребенок к школе
Содержание
Типы поведения детей.Тип 1 «Психологически незрелые дети»Тип 2 «Дети, которые играют в школу»Тип 3 «Дети, которые хотят пообщаться с педагогом»Тип 4 «Дети, которые не хотят думать (псевдоученики)»Тип 5 «Дети, которые готовы учиться осознанно»
Слайд 2Типы поведения детей.
Тип 1 «Психологически незрелые дети»
Тип 2 «Дети, которые играют
в школу»
Тип 3 «Дети, которые хотят пообщаться с педагогом»
Тип 4 «Дети, которые не хотят думать (псевдоученики)»
Тип 5 «Дети, которые готовы учиться осознанно»
Тип 3 «Дети, которые хотят пообщаться с педагогом»
Тип 4 «Дети, которые не хотят думать (псевдоученики)»
Тип 5 «Дети, которые готовы учиться осознанно»
Слайд 3ЗАДАНИЕ
1. Какой тип поведения детей?
2.Что увидит воспитатель или учитель в школе.
Определить тип поведения детей.
3.Советы родителям и воспитателям. Напишите любую игру или упражнение для этого типа детей.
Слайд 4Тип 5. Дети, которые готовы учиться осознанно.
Такие дети готовы к сотрудничеству
с педагогом. Они могут выполнять задание независимо от присутствия педагога. На то, как они работают, влияет только содержание задачи. Схема образовательной ситуации у них выглядит: «ребенок – задание - педагог».
Нельзя сказать, что действиями такого ребенка полностью руководит познавательный интерес, но у них сформировано осознанное отношение к выполнению задач. Как правило, когда они проходят в школу, то уже умеют читать и писать.
Нельзя сказать, что действиями такого ребенка полностью руководит познавательный интерес, но у них сформировано осознанное отношение к выполнению задач. Как правило, когда они проходят в школу, то уже умеют читать и писать.
Слайд 5
ЧТО УВИДИТ ВОСПИТАТЕЛЬ ИЛИ УЧИТЕЛЬ
В ШКОЛЕ.
В глазах педагога эти дети
самые благополучные. Они могут слушать и слышать, выполнять задание. Им не надо многократно повторять правила, требования. Они в наименьшей степени чувствительны к тому, как будет оценивать их педагог. Эти дети отличаются от других легкостью, с которой справляются с предложенными заданиями, так как еще до школы научились ориентироваться на их содержание. Они могут стать лидерами в классе и опорой для учителя.
