Презентация, доклад для педагогов ДО КРИТЕРИИ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА

ст. Кардоникской » Воронина Т.А.

полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней.

Здоровье, друг мой, праздник не большой –
Всего лишь мир меж телом и душой,
Но отними его болезнь шальная,
И возопишь, рожденье проклиная…
 
Владимир Леви

из составляющих здоровья.
Человек может быть здоров только при наличии всех компонентов здоровья.
Добиться этого можно, воспитав в человеке определенную культуру – культуру здорового образа жизни.
Причем формирование культуры ЗОЖ начинается с раннего детства.
Культура здорового образа жизни – это положительная устойчивая мотивация к ЗОЖ в совокупности со знаниями, умениями, навыками валеологического характера.

в котором мы живем, работать для этого и в то же время быть способным ощущать красоту жизни.

Социальное здоровье

развитием каких-либо отклонений в состоянии здоровья или уже проявившие этот риск в виде нарушенной функции органов и тканей, но не имеющие хронических заболеваний, и III — имеющие какое-либо хроническое заболевание.

(анамнез).

Для более полной оценки I критерия и определения риска развития тех или иных отклонений в состоянии здоровья ребенка необходимо знать семейный анамнез. Благодаря семейному анамнезу можно определить направленность риска, т. е. выяснить, грозят ли ребенку сердечно-сосудистые, бронхолегочные, желудочно-кишечные, обменные заболевания или заболевания нервной системы.

Важное значение для здоровья ребенка имеет социальный анамнез. Оценка материально-бытовых условий, психологического климата в семье, наличия вредных привычек, полноты семьи позволяет педагогам и врачам определить степень риска и своевременно предупредить возможности его проявления.

Бóльшая часть дошкольников имеет нормальное физическое развитие, но в каждом детском саду есть дети с отклонениями в физическом развитии (с избытком или дефицитом массы, низким или слишком высоким ростом, которые не соответствуют возрасту).

регуляция роста со стороны нервной и эндокринной систем; отсутствие условий, способствующих росту костей и мышц (мало движений, отсутствие достаточного сна)

Она способствует нормальной деятельности внутренних органов, так как незначительные отклонения в ее развитии отражаются на их функциях. Правильная осанка создает условия для нормального функционирования таких основных систем, как дыхательная и сердечно-сосудистая.

связан с его психологическим состоянием, в основе которого лежит переживание ребенком психологического комфорта или дискомфорта.

здоровья от психического, главным образом заключается в том, что психическое здоровье имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам, а психологическое – относится к личности в целом и позволяет выделить собственно психологический аспект проблемы психического здоровья в отличие от медицинского аспекта.

автором Дубровиной, которая считает, что психологическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности. Неоспорима и связь психологического здоровья с физическим.
Что же характеризует, психологически здорового человека?
В качестве иллюстрации можно привести результаты исследований, изучавших психологические характеристики людей, благополучно доживших до 80-90 лет. Оказалось, что всем им характерны следующие качества: оптимизм, эмоциональное спокойствие, способность радоваться, самодостаточность и умение адаптироваться к сложным жизненным обстоятельствам.

творческого, жизнерадостного, веселого, открытого, познающего себя и окружающий мир человека не только разумом, но и чувствами, интуицией. Он полностью принимает самого себя и при этом признает ценность и уникальность окружающих его людей. Он находится в постоянном развитии и способствует развитию других людей. Такой человек берет ответственность за свою жизнь прежде всего на себя и извлекает уроки из неблагоприятных ситуаций. Его жизнь наполнена смыслом. Это человек, находящийся в гармонии с самим собой и окружающим его миром.
Таким образом, можно сказать, что ключевым словом для описания психологического здоровья является слово «гармония». Это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими.
Все вышесказанное относится к человеку взрослому, конечно же, психологическое здоровье детей имеет свою специфику.

уровню – креативному – можно отнести детей с устойчивой адаптацией к среде, наличием резерва сил для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношением к действительности. Такие дети не требуют психологической помощи.
К среднему уровню – адаптивному – отнесем детей в целом адаптированных к социуму, однако имеющих некоторую повышенную тревожность.
К низкому уровню – дезадаптивному – отнесем детей, чей стиль поведения характеризуется, прежде всего, стремлением приспособиться к внешним обстоятельствам в ущерб своим желаниям или возможностям, или, наоборот, используя активную наступательную позицию, подчинить окружение своим потребностям. Дети, отнесенные к данному уровню психологического здоровья, требуют индивидуальной психологической помощи.

ребенка:
Создавать в учреждении спокойную, жизнерадостную обстановку.
Проявлять искренний интерес к личности каждого ребенка, его состоянию, настроению.
Организовывать жизнедеятельность детей таким образом, чтоб у них накапливался положительный опыт добрых чувств.
Собственным поведением демонстрировать уважительное отношение ко всем детям.
.

для формирования у детей положительных взаимоотношений со сверстниками, привязанности и доверия ко взрослым
Учить детей осознавать свои эмоциональные состояния, настроения и чувства окружающих людей.
Учить детей устанавливать связь между поступками, событиями, настроением и самочувствием людей.
При организации взаимодействия чаще пользоваться поощрением, поддержкой детей, чем порицанием и запрещением.
Создавать условия для эффективного доверительного сотрудничества с родителями воспитанников