преподавателя.
(из словаря С.И. Ожегова)
Глагол – самая огнепышущая,
самая живая часть речи.
А. Югов.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для обобщающего урока по теме Глагол
Содержание
- 1. Презентация для обобщающего урока по теме Глагол
- 2. Урок – семинар. Семинар – групповые
- 3. План семинара. 1. Происхождение слова "глагол".2. Роль
- 4. "Слово, речь. Часть речи, разряд слов, выражающих
- 5. Наиболее часто употребляются глаголы: мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть
- 6. Работа в группах.
- 7. Многозначные глаголы.За столом сказала мать:- Хватит языком болтатьА сынишка осторожно:- А болтать ногами можно?
- 8. Фразеологические обороты.Вставлять палки в колёса.Обвести вокруг пальца.Клевать носом.Ловить ворон.Зарубить на носу.Куры не клюют.
- 9. Глаголы – синонимы. Зябн.т
- 10. Глаголы звучания.И бунтует, и клокочет,Хлещет, свищет и
- 11. Два мальчика–спортсмена шли с тренировки и разговаривали:-
- 12. Не употребляются в 1 лице ед. ч. глаголы:ПОБЕДИТЬУБЕДИТЬДЕРЗИТЬБОРОЗДИТЬПЫЛЕСОСИТЬШЕЛЕСТЕТЬ
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
Урок – семинар. Семинар – групповые практические занятия под руководством преподавателя. (из словаря С.И. Ожегова)Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.
Слайд 3План семинара.
1. Происхождение слова "глагол".
2. Роль глагола в речи
а) глагол – необыкновенная часть речи,
б) образование глаголов,
в) многозначность глаголов, глаголы – синонимы,
г) глаголы звучания,
д) употребление глаголов в 1 лице ед. ч.
3. Итоги семинара. Анкетирование.
б) образование глаголов,
в) многозначность глаголов, глаголы – синонимы,
г) глаголы звучания,
д) употребление глаголов в 1 лице ед. ч.
3. Итоги семинара. Анкетирование.
Слайд 4"Слово, речь. Часть речи, разряд слов, выражающих действие, состояние"
Глагол – слово греческого происхождения, означающее "речь".
У Пушкина: "Глаголом жги сердца людей!", т.е. словом
У Пушкина: "Глаголом жги сердца людей!", т.е. словом
Слайд 6Работа в группах.
Как лук без
земли вырастить.
Надо (резать) кусок картона, (резать) его на
квадратики, (резать) в них кружочки.
В банку надо (лить) воды, прикрыть её картоном и на вырез положить луковицу.
Надо (резать) кусок картона, (резать) его на
квадратики, (резать) в них кружочки.
В банку надо (лить) воды, прикрыть её картоном и на вырез положить луковицу.
Слайд 7Многозначные глаголы.
За столом сказала мать:
- Хватит языком болтать
А сынишка осторожно:
- А
болтать ногами можно?
Слайд 8Фразеологические обороты.
Вставлять палки в колёса.
Обвести вокруг пальца.
Клевать носом.
Ловить ворон.
Зарубить на носу.
Куры
не клюют.
Слайд 10Глаголы звучания.
И бунтует, и клокочет,
Хлещет, свищет и ревёт,
И до звёзд допрянуть
хочет,
До незыблемых высот.
Клокочет – бурлит, издаёт рокочущие звуки.
Допрянуть – достигнуть, достать.
Незыблемый – устойчивый, непоколебимый.
До незыблемых высот.
Клокочет – бурлит, издаёт рокочущие звуки.
Допрянуть – достигнуть, достать.
Незыблемый – устойчивый, непоколебимый.
Слайд 11Два мальчика–спортсмена шли с тренировки и разговаривали:
- В этом году на
соревнованиях области я обязательно победю…, нет побежу…
- Эх, ты, ещё не знаешь, как сказать, а уже хочешь победить.
- Эх, ты, ещё не знаешь, как сказать, а уже хочешь победить.
