Презентация, доклад для начальных классов на темуЧем отличается проектная деятельность от исследовательской

Братска
высшая квалификационная категория

Достижение планируемых результатов через проектную и исследовательскую деятельность

осознаваемой задачи.

Проект («брошенный вперед») - это «организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием продукта и его представлением

Проект создает то, чего еще нет, он показывает путь к его получению

Исследование - процесс выработки новых знаний, поиск неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.


Исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта

новых закономерностей и т.п.

Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга. То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование.

и теоретическую проверку.

Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).

Гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.

вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;

Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

Подготовка и защита презентации;

Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

ИССЛЕДОВАНИЕ

Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.

Выдвижение гипотезы.

Постановка цели и конкретных задач исследования.

Определение объекта и предмета исследования.

Выбор методов и методики проведения исследования.

Описание процесса исследования.

Обсуждение результатов исследования.

Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

быть представлено как последовательное выполнение серии четко определенных, алгоритмизированных шагов для получения результата.

Проектная деятельность всегда предполагает составление четкого плана проводимых изысканий, требует ясного формулирования и осознания изучаемой проблемы, выработку реальных гипотез, их проверку в соответствии с четким планом и т.п.

новых знаний. При этом исследователь не всегда знает, что принесет ему сделанное в ходе исследования открытие.

Исследовательская деятельность изначально должна быть свободной, не регламентированной какими-либо внешними установками, она более гибкая, в ней значительно больше места для импровизации.


При организации любой деятельности необходимо учитывать возрастные особенности школьников, создавать условия для их развития

содержанию виды деятельности.

Исследование – бескорыстный поиск истины
Проектирование – решение определённой, ясно осознаваемой задачи.

В исследовании обнаруживается то, что уже есть.
В проекте создаётся то, чего нет.

осуществлять их в жизни; чтобы понимать: хорошая идея сама по себе ещё не решает исход дела, необходимо представлять себе, каков механизм её реализации, как будет выглядеть конечный продукт.

Зачем нужно учиться проводить исследования?
Чтобы поддерживать врожденное любопытство Ребёнка и снабжать его инструментарием, показывающим, что мы можем успешно познавать мир.