Презентация, доклад для детей старшего возраста Зимующие птицы

"Зимующие птицы"
(старшая разновозрастная группа
с 5 до 7 лет)


Воспитатель: Осмолкина О.В.

2018 г.

роль в экологическом образовании играет познавательная, творческая деятельность. В ее процессе ребенок получает и систематизирует познавательные навыки: наблюдение, сравнение, первичные выводы, обобщения, познавательные способности. У детей недостаточный объем знаний о зимующих птицах. В активном словаре отсутствуют названия птиц, описания их характерных особенностей, представление о жизни птиц в зимний период.
Задача взрослых  - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что делясь крошками, можно спасти птиц  зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.
В совместной работе с родителями  создавать условия для общения воспитанников  с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.

отношение к ним.

жизни, роли человека в жизни зимующих птиц.
Расширять представления о зимующих птицах (ворона, воробей, синица, снегирь, голубь, галка).
Учить различать их по внешнему виду.
Развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц, обогащать словарный запас по теме.
Развивать внимание, память, мышление – умение сравнивать, обобщать.
Развивать мелкую моторику рук, навыки складывания птиц из бумаги по типу оригами.
Воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым, воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, любовь к птицам, желание им помогать.

старшей разновозрастной группы, педагог и родители.

наблюдали зимой;
Вопросы к детям: чем птицы отличаются друг от друга?
НОД Познавательная деятельность (окружающий мир)«Зимующие птицы»
Цели: Уточнить представления детей о зимующих птицах. Нацелить детей на посильную помощь зимующим птицам.
Рассматривание иллюстраций: «На кормушке» Н.Ульянов «Снегири», рассматривание зимующих птиц в книгах, журналах.
Рассматривание птичьих следов на снегу. Научить различать птичьи следы.

В.Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона».
Загадки о зимующих птицах.
Чистоговорка «Дятел».
Речевое упражнение «Скажи наоборот».
Экспериментирование: «Исследование оперения птиц с помощью лупы». Расширить знания детей о птицах, о том, зачем птицам нудны перья, на что они похожи, в чём их отличие, какую роль играют в жизни птиц.

хвост?», «Кто как кричит».
НОД оригами «Синица»
Задачи: закрепить у детей умение складывать базовую форму- треугольник. Прививать аккуратность. Развивать воображение, память, фантазию.
Настольные игры «Птицы», «Зоологическое лото».
Беседа: «Зимующие птицы», «Что мы знаем о птицах?», «Как живут наши пернатые друзья зимой».
Трудовая деятельность – очистка кормушек от снега, кормление птиц.
Чтение рассказа К.Ушинского «Голубь», М.Горький «Воробьишко».
Пальчиковая гимнастика «Стайка».
Д\И «Подскажи словечко».
Разрезные картинки по теме.
П/и «Филин и пташки», «Птицелов».
Наблюдение за синицей и снегирём.
Рассматривание иллюстраций: «На кормушке» Н.Ульянов «Снегири».

«Снегири на ветке»
Задачи: закреплять у детей умение составлять предмет из деталей, аккуратно вырезать части аппликации из квадратов, прямоугольников; учить сравнивать характерные черты строения птиц, воспитывать самостоятельность.

что делает зимой», «Найди по следу», «Найди новую птицу».
НОД изобразительная деятельность «Птицы в лесу».
Задачи: совершенствовать технику рисования акварельными красками; закреплять навык изображения птиц; формировать умение работать самостоятельно, аккуратно, внимательно.

закрашивание, заштриховывание рисунков.
Рисование птиц красками.
Чтение сказки Л.Толстого «Сорока».

детей о зимующих птицах, умение их различать.
Экскурсия в парк: наблюдения за птицами.
Сл./и «Опиши, я угадаю», «У кого кто».
Трудовая деятельность –подкармливание птиц.