Презентация, доклад для 2 класса (литературное чтение) по теме Самое великое чудо на свете

вы думаете о чем пойдет речь в этом разделе?
Что люди могут назвать «самым великим чудом на свете»?
Обратите внимание, какой предмет изображен справа от названия раздела.

о чем вы узнаете в этом разделе?;
- Как вы понимаете цели второго блока «Мы научимся»?;
- Объясните каждую запись третьего блока;

Просмотрите и скажите, что будет важным на уроке?;
- Правильно. Сегодня на уроке вы будете говорить о книге и узнаете, почему книгу называют «самым великим чудом на свете»?

на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
Нас, красивые листочки
Он с земли легко поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.

почему книгу называют чудом, а авторов произведения – волшебниками. (стр. 4)

Кто с кем здесь вступает в диалог. Обрати внимание на иллюстрацию сверху;
- О чем нам повествует воображаемый рассказчик? Какую мысль он хочет до нас донести;
- Почему писателей и читателей называют в статье волшебниками? Какое чудо творят писатели? А в чем состоит волшебство читателя? Подтвердите свои слова текстом.

ответ текстом;
- А как вы понимаете, что такое воображение? Отличается ли оно от фантазии? Вспомните Н. Носова «Фантазеры».

читателя всегда идет за мыслью автора, достраивая образы – воссоздающее воображение

Сколько собеседников принимают участие в диалоге?
- С какой интонацией будете передавать мысли рассказчика?
- А с какой интонацией будете читать вопросы ребят?

лови скорей!
Вот, вот, вот - левей, правей!
Убежал на потолок
И забился в уголок.

на иллюстрации.
- Кто из этих героев вам наиболее симпатичен. Почему?

наиболее понравившихся книгах так, чтобы другим захотелось их прочитать.

знание об отношении к учебной книге вы должны зафиксировать на сегодняшний день?

знания и умения , приобретённые в первом классе, вы сегодня закрепили?