Презентация, доклад дидактической игры по ОБЖ

лет.
Автор:
Кишкина Екатерина Андреевна, воспитатель
МДОАУ № 83 «Искорка»

представления об источниках опасности в доме.
2. Формировать умения принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с людьми.
3. Закреплять знания о службах спасения, знакомить с телефонными номерами служб — спасателей.
4. Развивать мелкую моторику руки, произвольное внимание, память, логическое мышление, связную
5. Закреплять представления об основных цветах (синий, красный, желтый).

которых представлены опасные ситуации и трех машин (скорая, полиция, пожарная).

ситуация, которая выделена соответствующим цветом (ребенок со спичками – красный), сбоку есть шнуровка соответствующего цвета.

– грабитель звонит в дверь, желтая – ребенок сует в розетку пальцы).

чему может привести опасное действие). Первая ситуация: ребенок играл со спичками, как результат загорелся огонь.

с розеткой и его ударило током.

для пожара – 03, для вора – 02, для мальчика с розеткой – 01. К каждой карточке также прилагается соответствующая машина (скорая, полиция, пожарная).

подгруппой детей. У данной дидактической игры есть несколько вариантов.

Первый вариант.
1. Детям предлагается одна из карточек-книжек (ситуация ребенок играет со спичками). Дети рассматривают иллюстрацию. Далее воспитатель задает вопросы («Что изображено на картинке?» «Что делает ребенок на картинке?» «Что может произойти с мальчиком на картинке?»)

4. Далее воспитатель объясняет детям, что мальчик играл со спичками и загорелся огонь.

2. Далее детям предлагается расшнуровать книжку и посмотреть, что может случиться с мальчиком, который играл со спичками.

«Какой номер нужно набрать мальчику?») Обращает внимание на цвет картинки. Затем переворачивает книжку и показывает детям номер «01».

6. Далее воспитатель уточняет у детей какая и какого цвета приедет машина. После того, как дети дали правильный ответ, достает пожарную машину. Таким образом, у детей формируется представление о пожаре, что может к нему привести и как действовать в этом случае.

цвет.

цвет.

с ситуациями (ребенок со спичками, ребенок играет с розеткой, ребенок открывает дверь незнакомцу), набор спасательных машин (скорая, полиция, пожарная).
2. Далее воспитатель рассматривает с детьми все три ситуации, дет описывают, что изображено на карточке.
3. Воспитатель предлагает для каждой ситуации подобрать соответствующую машину (скорая, полиция, пожарная).
4. После того, как дети сделали свой выбор, воспитатель предлагает детям объяснить свой выбор, а затем расшнуровать книжки и посмотреть правильность выбора.
5. В конце можно перевернуть карточки-книжки и вспомнить с детьми номера полиции, пожарной и скорой.