Презентация, доклад Дидактические игры по математике для дошкольников

живительный поток представлений, понятий об окружающем мире» В.А.Сухомлинский

воспитания и обучения детей. Может быть индивидуальной и коллективной.

мире. Они вырабатывают наблюдательность, учат фиксировать и находить отличия между предметами, сравнивая их по разным характеристикам. В ходе игрового процесса дети учатся находить причинно-следственные связи.

мяча да два. Малыш! Сколько их? Сообразишь?

Как-то ночью под кусточком грибы выросли опять. Два грибочка, три грибочка. Сколько будет? Ровно …

грядки.
Пять огурцов уже съели. Осталось сколько их, ребятки?
Вы б сосчитать сумели?

повсюду. Даже в алфавите есть
У неё сестра-близнец.

- Он похож на колобок.
Он пузат и круглобок.
На него похожа кошка,
Если сложится в клубок.

С хитрым носиком сестрица,
Счет откроет …

- На руке малышка Лена
Любит пальчики считать.
У нее, на удивленье
Каждый раз выходит… …

нижняя?

частей построен корабль?

- Робот решил убраться. Что он сделал не так?

посади.
Один в поле не воин.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Два друга – мороз да вьюга.
Обещанного три года ждут.
Пятое колесо в телеге.

ними крестик ставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовется «ПЛЮС".
- Из цифры вычтем мы другую,
Ставим черточку прямую.
Этот знак мы узнаем,
"МИНУС" мы его зовем. - Две палочки напишут дети И что получится в ответе, Ведь каждый выучил давно, Как пишется тот знак: РАВНО!

« Про цифры 0 и 1»
Жили- были в городе Математики числа и цифры. Они всегда спорили кто важнее и старше, даже придумали для себя необычные знаки «<», «>», «+», «=», «-».  Среди них жили единичка и нолик. Они очень хотели учиться в школе, но их не брали, так как они были маленькие. Думали друзья, думали и придумали, что им надо держаться вместе. И получилась из них цифра 10.Стали они числом побольше, и их взяли в школу.В городе их стали все уважать. Вот так и стали жить вместе цифры 1 и 0, или число 10. А другие числа посмотрели на их дружбу и тоже стали жить дружнее. Так появились цифры больше 10.

Школьных уроков жили - были не тужили рядом по - соседству две цифры: двойка и пятёрка. Дружба их никак не брала, вечный спор между ними стоял: кто из них главнее? Пятёрка говорила, что она главнее и умнее двойки, что только за хорошие знания можно её получить, а для оценки два знания не нужны. Двойка ей в ответ, что без неё тоже нельзя, тогда не будет стремления для совершенства в учёбе. Что она даёт толчок на дальнейшее стремление к знаниям. Спору их не было конца. А вы за какую ?

Все стали готовиться к празднику. Папа, мама, бабушка, дедушка, сестра Вероника и я, Семён.  Семья наша большая, а вы успели нас сосчитать? Папа принёс большую, пушистую, зелёную ёлку. А на ней мы заметили необычный конверт. Что бы это значило, подумали мы все. Открыв конверт, мы поняли, что это послание из далёкой Лапландии, где живёт Дед Мороз. Это письмо было с заданиями. Дед Мороз просил украсить ёлку так, чтобы бабушка повесила на ёлку три шишки, дедушка – пять шаров, мама нарядила ёлку двумя хлопушками, а Вероника повесила четыре конфеты, а я повесил одну гирлянду. А вы успели сосчитать, сколько всего игрушек надо было развесить на ёлке. А на макушку мы водрузили пятиконечную звезду. Кто знает, сколько концов у звезды? А когда наступил Новый год, и мы проснулись. Мы увидели под ёлкой подарки от Деда Мороза, значит, мы правильно выполнили его просьбу. Дедушке достались часы, бабушке – шаль, маме – духи,
папе – удочка, Веронике – кукла, а мне, Семёну – ролики. А вы успели посчитать, сколько подарков принёс нам Дед Мороз?

два, один!
В прятки мы играть хотим.
Надо только нам узнать, кто из нас пойдет искать.
Три, шесть, девять – полно спать!
Солнышко давно уж встало, нам пора идти гулять!
2. Начинается считалка:
На березу села галка,
Две вороны, воробей,
Три сороки, соловей.
3. Мы собрались поиграть.
ну кому же начинать?
Раз, два, три – начинаешь ты.
4. Три, четыре, пять! Мышь пошла гулять.
Пять, четыре, три. Кот идет – смотри.
Кот разинул рот. Вот и кончен счет.