Пасечникова Наталья Брониславовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Деловая игра для воспитателей Художественно-эстетическое развитие
Содержание
- 1. Презентация Деловая игра для воспитателей Художественно-эстетическое развитие
- 2. «Творчество-это не удел только гениев, создавших
- 3. «Мозговой штурм» Назовите компоненты художественно-эстетической творческой деятельности?
- 4. 1. Изобразительная деятельность.2. Музыкальная деятельность.3. Мир литературного искусства. Художественная литература (чтение стихов).4. Театрализованная деятельность.
- 5. Назовите материалы, используемые на занятиях по изобразительной деятельности?
- 6. Простые и цветные карандаши, ластик, восковые мелки, тушь, кисти разных размеров, гуашь, акварельные краски.)
- 7. Назовите три главных цвета,
- 8. Красный, желтый и синий.
- 9. Назовите виды традиционного и нетрадиционного рисования?
- 10. К первому виду относится рисование, предметное и
- 11. Назовите основные приемы, используемые на занятиях лепкой?
- 12. Выкатывание, сплющивание, вытягивание, прищипывание, примазывание.)
- 13. С какими жанрами художественной литературы
- 14. Продолжите строки: Мой веселый звонкий мяч…Дама сдавала
- 15. Выберите из представленных портретов портрет Е.Чарушина
- 16. Знаете ли вы басни? Перечислите героев басни
- 17. «Медвежья услуга», «кто в лес, кто по
- 18. Фразеологизмами называются устойчивые словосочетания, которые используются для
- 19. Слайд 19
- 20. Валять дурака – бить баклуши (праздно проводить время)
- 21. Слайд 21
- 22. «Шевелить мозгами» – (думать)
- 23. Слайд 23
- 24. «Вертится на языке» – (никак не вспоминается что-то знакомое и хорошо известное)
- 25. Слайд 25
- 26. «Знать назубок» - (знать наизусть)
- 27. Слайд 27
- 28. «Кричать во всю ивановскую» - (кричать очень
- 29. Слайд 29
- 30. «Делать из мухи – слона» - (сильно преувеличивать)
- 31. Слайд 31
- 32. «Сесть в лужу» – (ставить себя в неловкое смешное положение»
- 33. Слайд 33
- 34. «Витать в облаках» – (бесплодно мечтать, уходить от действительности)
- 35. Слайд 35
- 36. «На седьмом небе» – (состояние полного восторга)
- 37. Какие виды театра используются в работе ДОУ?
- 38. Придумайте новую сказку с предложенными персонажамиПервая команда
- 39. Блиц-опрос: Музыкально-ритмическое упражнение, которое часто встречается?Ансамбль из
- 40. Слайд 40
- 41. Что еще оказывает влияние
- 42. Одним из важнейших факторов формирования и развития
- 43. Спасибо за внимание! Успехов в работе!
«Творчество-это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает что- либо новое».
Слайд 1Деловая игра для воспитателей «Художественно-эстетическое развитие»
МДОУ «Рысаковский детский сад Старший воспитатель
Слайд 2
«Творчество-это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.
Творчество существует везде,
где человек воображает, комбинирует, создает что- либо новое».
Л.В. Выготский
Л.В. Выготский
Слайд 41. Изобразительная деятельность.
2. Музыкальная деятельность.
3. Мир литературного искусства. Художественная литература (чтение
стихов).
4. Театрализованная деятельность.
4. Театрализованная деятельность.
Слайд 6 Простые и цветные карандаши, ластик, восковые мелки, тушь, кисти разных размеров,
гуашь, акварельные краски.)
Слайд 10 К первому виду относится рисование, предметное и сюжетное, красками, цветными карандашами;
Нетрадиционные виды рисования отличаются необычными приемами работы и сочетанием разных художественных материалов: рисование нитками, руками и пальцами, монотипия предметная, кляксография обычная, кляксография с трубочкой, свеча в сочетании с акварелью, картофельные штампы, набрызг, яичная скорлупа.
Слайд 13С какими жанрами художественной литературы знакомите детей?
Одно из важнейших
средств выражения мыслей, идей.
Назовите детских писателей.
Какие основные методы вы используете при обучении детей родному языку?
Назовите детских писателей.
Какие основные методы вы используете при обучении детей родному языку?
Слайд 14Продолжите строки:
Мой веселый звонкий мяч…
Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж…
А потом позвонили зайчатки: Нельзя ли прислать перчатки? …
В доме восемь дробь один у заставы Ильича ….
Мне теперь не до игрушек: я учусь по букварю…
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало….
Слайд 16Знаете ли вы басни?
Перечислите героев басни «Квартет»;
Кого «по улицам водили,
как будто напоказ»?
У кого к зиме «был готов и стол, и дом»?
Любимое блюдо Демьяна?
Предмет, которого героиня достала с полдюжины.
Что Бог послал вороне?
У кого к зиме «был готов и стол, и дом»?
Любимое блюдо Демьяна?
Предмет, которого героиня достала с полдюжины.
Что Бог послал вороне?
Слайд 17«Медвежья услуга», «кто в лес, кто по дрова», «уши вянут», «готов
сквозь землю провалиться», «бить баклуши» – что это за выражения?
Слайд 18Фразеологизмами называются устойчивые словосочетания, которые используются для придания речи выразительности, динамичности,
лучшей передачи эмоций. Основная задача этих словосочетаний – воздействие на воображение собеседника с целью сделать сказанное более ярким, заставить его сопереживать, ощущать определенные чувства. Каждый человек, обычно сам того не зная, ежедневно использует в своей речи несколько фразеологизмов. Некоторые из них существуют в русском языке уже несколько столетий.
Слайд 28«Кричать во всю ивановскую» - (кричать очень громко. Площадь в Кремле
на которой стоит колокольня Ивана Великого называлась Ивановской. Там дьяки очень громко оглашали распоряжения и указы.
Слайд 38Придумайте новую сказку с предложенными персонажами
Первая команда – кот, Красная шапочка,
мышка, лиса.
Вторая команда – дед, внучка, волк, лягушка.
(командам предлагается сочинить и показать короткую сказку, где должно быть начало, развитие действия, кульминация, финал)
Вторая команда – дед, внучка, волк, лягушка.
(командам предлагается сочинить и показать короткую сказку, где должно быть начало, развитие действия, кульминация, финал)
Слайд 39Блиц-опрос:
Музыкально-ритмическое упражнение, которое часто встречается?
Ансамбль из четырех музыкантов или певцов?
Что
такое серенада?
Что такое фольклор?
Назовите основные жанры музыки, классифицируемые в ДОУ?
Назовите основное средство выражения музыки.
Что такое фольклор?
Назовите основные жанры музыки, классифицируемые в ДОУ?
Назовите основное средство выражения музыки.
Слайд 41
Что еще оказывает влияние на развитие и формирование
эстетического отношения к окружающему, интеллектуальных и художественно- творческих способностей детей?
Слайд 42 Одним из важнейших факторов формирования и развития личности ребенка является окружающая
эстетически-оформленная развивающая среда. Среда, в которой ребенок живет, занимается, отдыхает.
Среда в ДОУ, организованная по законам красоты, воспитывает и развивает детей, вызывает у детей чувство радости, создает эмоционально положительное отношение к детскому учреждению, желание посещать его.
Среда в ДОУ, организованная по законам красоты, воспитывает и развивает детей, вызывает у детей чувство радости, создает эмоционально положительное отношение к детскому учреждению, желание посещать его.
