Презентация, доклад Дамыта оқыту технологиясы

мен ойдың шығармашылығы»
Л.С. Выготский

деген байламы жеке адамның құндылығын арттыру, оны дайындайтын ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже деген ұғыммен егіз.

қайталанбайтын кезеңі. Сондықтан бастауыш мектеп – оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы.
Оқыту барысында жаңа технологиялық әдістерді пайдалану шәкірттердің ойлана білу қабілеттерін дамытады, олардың білім сапасын жақсартады, ой өрісін кеңейтеді, есте сақтау қабілеттерін өсіреді. Оқыту мен дамыту әдістерінің екеуі де жеке тұлғаның қалыптасуына үлкен ықпал ететін маңызды айғақтар болып саналады.

оқулықтар дамыта оқыту технологиясы негізінде жазылған. Сондықтан әрбір бастауыш сынып мұғалімі «Дамыта оқыту» технологиясындағы  сабақтың құрылымын, әдіснамалық негіздерін толық меңгеріп, өз іс-тәжірибесінде шығармашылықпен қолдана білуі тиіс.

қорытындылай алу дағдысы» — дейді. Дамыта оқытуда баланың ізденушілік -зерттеушілік әрекетін ұйымдастыру басты назарда ұсталады. Ол үшін бала өзінің осы кезге дейінгі білетін тәсілдерінің жаңа мәселені шешуге жеткіліксіз екенін сезініп, содан барып оның білім алуға деген ынтасы артып, білім алуда әрекет жасайды.

ізденуге,шешім қабылдауға дағдыландыру

Баланы оқыта отырып жалпы дамыту

Жекелік қасиеттерін ескеру, басшылыққа алу

білімге негіздене отыра құрылған.

Д.Б.Элконин – В.В.Давыдов жасаған жүйесі
нің негізгі компоненттері.

Оны шешудің жолын бірлесе қарастыру

Шешімнің дұрыстығын дәлелдеу

Оқу мақсаттары-ның қойылуы

арасындағы жаңаша қарым-қатынасы арқасында ғана өз жемісін береді.

Дамыта оқытуда білім даяр күйінде берілмейді, оған оқушы өз оқу әрекеті арқылы қол жеткізеді.

Дамыта оқытуда оқушы жоғары қиындықтағы мәселелерді шеше отырып өзінің санасының саңылауларын ашады.

Оқушының жеке басын дамытатын басты құрал – ол өзінің әрекеті.

мүмкіндік бар;

Дамыта оқыту технологиясының нәтижелері:

Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады;

Олардың әр
қайсысының деңгейін анықтауға болады;

Оқушыларды ізденіске баулып, өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді;

Оқушылардың қабілеттері, сөз саптау еркіндігі, ұйымшылдығы,шығармашылық белсенділігі артады;

Жеке тұлғалық сипатын дамытуға, шығармашылығын шыңдауға, өзіне деген кәсіби сенімін қалыптастырады

бойынша қолдану….

Белсенді тыңдаушы
Жалыға тыңдаушыдан
Ізденімпаз шәкірт

Ұстаз “Сын тұрғысынан ойлау мен жазуды дамыту” бағдарламасына сүйеніп, оқушының өздігінен білімге деген ынтасын ұштайды, таным білім көкжиегін кеңейтеді

Рухани бай гуманист

Идеал қазыналы мүсіншісі

Терең қазыналы білімпаз

Кез-келген ортаның ұйытқысы

Адамгершілік жаршысы

Патриотизм жаршысы

МҰҒАЛІМНІҢ
ҚАСИЕТТЕРІ

деңгейі биік

Педагогикалық

шеберлік