Презентация, доклад Читательские компетенции содержание понятия, проблема диагностики.

начальных классов
МОУ СОШ № 76

читательских компетенций;
3) проблема формирования читательских компетенций.

круг чьих-то полномочий, прав.

Компетентность – это владение человеком соответствующей компетенцией, содержащей его личностное отношение к предмету деятельности.

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.
Толковый словарь русского языка. – М., 1992.

или иной дисциплине, а также способность к выполнению какой-либо деятельности на основе приобретенных знаний, навыков, умений».

«Компетентность - …Означает свойства, качества личности, определяющие ее способность к выполнению деятельности на основе приобретенных знаний, навыков и умений».

Азимов Э.Г., Щукин А.Н.
Новый словарь методических
терминов и понятий. – М., 2010 г.

книг и умением их самостоятельно выбирать,
сформированностью духовной потребности в книге как средстве
познания мира и самопознания.

есть к восприятию, осмыслению, интерпретации и оценке прочитанной текстовой информации.
Т.А. Разуваева

Компетенция - сложный синтез когнитивной, предметно-практической и личностной составляющих.
В.А. Болотов, В.В. Сериков.

в отношении учения.

Личностные
результаты результаты результаты

которые не любят читать.
Как тебе кажется, на кого из них ты больше похож и почему?

отношение к чтению — очень дружеское, дружеское, безразличное, неприязненное, враждебное?

2 — очень дружеское,
1 — дружеское,
0 — безразличное,
-1 — неприязненное,
-2 — враждебное.

Посмотри внимательно на картинки. Отметь галочкой те картинки, которые тебе подходят, т. е. с тобой тоже так бывает. Отметь двумя галочками то, что бывает чаще всего.

ответ ✔.

научно-популярный, художественный,
учебный, справочный.

Объясни свой ответ, указав одну из особенностей текста.
Поясни свой ответ, перечислив три важные особенности текста.

и героев произведения, отвечая на вопросы по содержанию произведения, определяя последовательность событий.
1.Озаглавь прочитанный текст.
2. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, как понимала свои обязанности кошка Муська.
3. Восстанови последовательность событий. Расставь цифры от 1 до 6 в том порядке, в котором происходили события в тексте. Первое событие уже отмечено.
4. Раздели текст на три части и озаглавь каждую часть.
5. Отметь ✔ предложения, в которых говорится о поведении, характерном не только для кошки Муськи, но и для других кошек.
Кошка Муська приходила в гости два раза в неделю.
Кошка Муська любила угощаться молоком и рыбой.
Кошка Муська работала — ловила мышей.
Кошка Муська свою добычу — пойманную мышь — выносила на улицу.
Кошка Муська долго плясала на свежеокрашенном подоконнике.
6. Отметь ✔ абзац, в котором участвуют главные герои.

тексту.

Напиши вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:
Кто … Почему… Что…
Придумай и напиши вопрос-загадку к прочитанному тексту.

Умение: определять жанр литературного произведения.

Как правильно назвать прочитанный тобой текст? Отметь ответ ✔.
сказка; рассказ;
стихотворение; басня.

Запиши название знакомого тебе произведения, относящегося к тому же жанру, что и прочитанный текст.

тобой текст? Отметь ответ ✔ .
о животных; о людях;
о добре и зле; о труде.
Запиши название знакомого тебе произведения, относящегося к той же тематике, что и прочитанный текст.
Умение: объединять произведение по разным основаниям (жанру, тематике, автору).
Если бы тебе предложили поместить произведение Б. Шергина в сборник, то какое название ты бы придумал для него? Запиши.
Назови ещё два произведения, которые ты бы поместил в тот же сборник. Ответ запиши.

текста, сопоставление произведений литературы и театра.
Работа над ролью.
Осмысление отношений персонажей, пересказы с изменением лица рассказчика; ответы на вопросы репродуктивного характера.
Сочинения разных жанров, инсценирование произведения, составление киносценария.
Поиск ответа на проблемные вопросы, комментирование произведения и установление ассоциативных связей с произведениями других видов искусства.
Сопоставление произведений литературы и выявление в них своеобразных и типологических черт.
Проектная деятельность и другие.