Москалева Оксана
Анатольевна
Родитель:Еремчук Ольга Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Борьба с пожарами
Содержание
- 1. Презентация Борьба с пожарами
- 2. Цель проекта: изучение методов борьбы с пожаром. Задачи:Рассмотреть
- 3. Предмет исследования: способы борьбы с пожаром.Объект исследования:
- 4. АктуальностьДа, огонь бывает разный,Бледно-желтый, ярко-красный,Синий или золотой,Огонь
- 5. Актуальность исследования: Обеспечение пожарной безопасности является
- 6. Огонь – давний друг человека. С его
- 7. Пожары различают по классамКласс А – обычные
- 8. Класс В – горение легковоспламеняющихся жидкостей – бензина, керосина или даже жира;
- 9. Класс С — горение газообразных веществ;
- 10. Класс D – горение металлов, таких как алюминий или калий;
- 11. Класс Е - возгорание электропроводки и электрических приборов.
- 12. МЕТОД ИЗОЛЯЦИИ
- 13. Опыт №1 Описание: Свечу установили в банке, подожгли ее, затем банку накрыли крышкой. Пламя погасло
- 14. Свечу установили в банке и подожгли её
- 15. Банку накрыли крышкой. Пламя погасло.
- 16. Вывод: Для продолжения горения огню требуется топливо
- 17. Опыт №2 Описание: Источник огня засыпаем песком. Пламя погасло.
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Вывод: Для продолжения горения огню требуется горючее
- 21. Опыт №3 Описание: Зажигаем свечу. В баночке
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Вывод: При смешивании соды и уксуса получился
- 26. МЕТОД ОХЛАЖДЕНИЯ Опыт №1 Описание: Источник огня заливаем водой. Пламя погасло.
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Вывод: 1.понизилась температура 2. образовался пар, который
- 31. Вывод экспериментареакция горения происходит при одновременном действии
- 32. В своем исследовании мы подтвердили гипотезу о
- 33. Спасибо за внимание!
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
Цель проекта: изучение методов борьбы с пожаром. Задачи:Рассмотреть понятие пожара и пожаротушения;Выяснить в чем опасность пожара;Разобрать условия возникновения пожара;Изучить стадии пожара в помещении;Ознакомиться со способами тушения пожаров, механизмом прекращения горения.Сформулировать привила поведения при пожаре в различных ситуациях.
Слайд 1Тема исследования: Борьба с пожаром
Конкурс исследований «Умный дошкольник-2018»
Еремчук Тимофей
МБДОУ «ЦРР-д/с «Василёк»
Воспитатель:
Слайд 2Цель проекта: изучение методов борьбы с пожаром.
Задачи:
Рассмотреть понятие пожара и пожаротушения;
Выяснить
в чем опасность пожара;
Разобрать условия возникновения пожара;
Изучить стадии пожара в помещении;
Ознакомиться со способами тушения пожаров, механизмом прекращения горения.
Сформулировать привила поведения при пожаре в различных ситуациях.
Разобрать условия возникновения пожара;
Изучить стадии пожара в помещении;
Ознакомиться со способами тушения пожаров, механизмом прекращения горения.
Сформулировать привила поведения при пожаре в различных ситуациях.
Слайд 3Предмет исследования: способы борьбы с пожаром.
Объект исследования: огонь.
Гипотеза:
существуют
различные способы борьбы с пожаром.
Вся суть тушения пожара сводится к тому, чтобы сократить приток воздуха к пламени и после этого бороться со стихией станет проще.
Вся суть тушения пожара сводится к тому, чтобы сократить приток воздуха к пламени и после этого бороться со стихией станет проще.
Слайд 4Актуальность
Да, огонь бывает разный,
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Огонь добрый, огонь злой.
Злой огонь
- огонь пожара,
Злой огонь - огонь войны.
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны,
Злой огонь гасить должны.
Злой огонь - огонь войны.
От безжалостного жара
Дни темны, поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны,
Злой огонь гасить должны.
Слайд 5Актуальность исследования:
Обеспечение пожарной безопасности является одной из актуальных проблем
и важнейшей функцией государства.
Пожары наносят серьёзный материальный урон и часто заканчиваются гибелью людей. Поэтому защищаться от них должен уметь каждый разумный человек!!!
Пожары наносят серьёзный материальный урон и часто заканчиваются гибелью людей. Поэтому защищаться от них должен уметь каждый разумный человек!!!
Слайд 6
Огонь – давний друг человека.
С его помощью совершается много полезных
дел
Огонь верно служит людям в повседневном быту и на производстве
Но иногда случается, что из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути
Очень опасна разбушевавшаяся огненная стихия – ПОЖАР. При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное – гибнут люди.
Огонь верно служит людям в повседневном быту и на производстве
Но иногда случается, что из верного друга огонь превращается в беспощадного недруга, уничтожающего все на своем пути
Очень опасна разбушевавшаяся огненная стихия – ПОЖАР. При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное – гибнут люди.
Слайд 7Пожары различают по классам
Класс А – обычные твердые горючие вещества –
бумага, дерево, пластик, мусор и т.п.;
Слайд 13Опыт №1
Описание: Свечу установили в банке, подожгли ее, затем банку накрыли
крышкой. Пламя погасло
Слайд 16Вывод:
Для продолжения горения огню требуется топливо и кислород. Воск свечи
является топливом, а кислород поступает из воздуха.
Когда я закрыл банку крышкой, доступ кислорода к пламени прекратился и огонь погас.
Когда я закрыл банку крышкой, доступ кислорода к пламени прекратился и огонь погас.
Слайд 20Вывод:
Для продолжения горения огню требуется горючее вещество и кислород. Древесина
является горючим веществом, а кислород поступает из воздуха. Когда я засыпал горящую палочку песком, доступ кислорода к пламени прекратился и огонь погас.
Слайд 21Опыт №3 Описание: Зажигаем свечу. В баночке смешиваем соду и уксус, закрываем
ее. Встряхиваем баночку и открываем над пламенем. Пламя погасло.
Слайд 25Вывод:
При смешивании соды и уксуса получился углекислый газ. Этот газ
тяжелее воздуха, поэтому, вытекая из баночки он опускается на пламя и прекращает доступ кислорода. Огонь погас.
Слайд 30Вывод:
1.понизилась температура
2. образовался пар, который затруднил доступ кислорода.
Мы устранили условия горения: высокую температуру и доступ кислорода, и огонь погас.
Слайд 31Вывод эксперимента
реакция горения происходит при одновременном действии трех факторов:
наличии горючего
вещества, которое будет испаряться и гореть;
достаточном количестве кислорода для окисления элементов вещества;
источнике теплоты, повышающем температуру до границы воспламенения.
При отсутствии одного из факторов пожар не может начаться. Если во время пожара удается один из факторов исключить, то пожар прекращается.
достаточном количестве кислорода для окисления элементов вещества;
источнике теплоты, повышающем температуру до границы воспламенения.
При отсутствии одного из факторов пожар не может начаться. Если во время пожара удается один из факторов исключить, то пожар прекращается.
Слайд 32
В своем исследовании мы подтвердили гипотезу о том, что суть тушения
пожара сводится к тому, чтобы сократить приток воздуха к пламени, после чего бороться с ним станет проще.
