Презентация, доклад Бастауыш сынып оқушыларының негізгі құзіреттіліктерін қалыптастыру жолындағы әдістер мен тәсілдер

оқушыларының негізгі құзіреттіліктерін қалыптастыру жолындағы
әдістер мен тәсілдер».

Тема:
« Методы и приемы, способствующие
формированию ключевых компетенций
младших школьников»

ХХІ ғасырда адамзат дамуының негізгі қозғаушы күші» деуінің өзі - үлкен көрегендіктің белгісі. Бүгінгі таңдағы оқыту үрдісі жаңа әдіс- тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Әр мұғалім өз іс- тәжірибесінде көптеген қиындықтармен, кедергілермен кездеседі. Ол заман көшіне ілесу үшін өз білімін жетілдіріп отыруы қажет».

меня – хороший учитель, потому что он – сердце школы.
Ы.Алтынсарин

сыни қарап,
естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп,
білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау.
Өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау.

қабылдауда мол мүмкіндік береді.
Жоспарланған сабақты тиімді өткізуге көмектеседі, оқушының ой өрісінің дамуына,
зерттеулік жұмыстар жүргізуіне ықпал етеді.
Сапалы білім негізі – жан-жақты апараттық материалдарды ,көрнекі құралдар мен ұтымдытехнологияларды, тиімді әдіс –тәсілдерді пайдалана отырып білім алушыға ешбір кітаптан таба алмайтын білім беру

анатомиялық-физиологиялық және психологиялық ерекшеліктерді әдетте жас ерекшеліктері деп атайды. Сондықтан педагогика және психология балалардың жас ерекшеліктеріндегі ширақтықты, өзгерімпаздықты айқындайды, тәрбиеленушінің және қоршаған ортамен жасайтын қарым-қатынастар жүйесіне тәуелді болатынын атап көрсетеді.

балалар  күрделі қабілеттердің иелері,әрі олар  адам қызыметінің кез  келген  құнды саласында өз қабілеттерін көрсетуге бейім , талантты және дарынды оқушылар.

біледі

білу, адамдық көшбасшылыққа негізделеді.  Олай болса, бағдарламаның негізгі идеясы сыни  тұрғыдан бағалау, өзгерту және  тәжірибе мен білім саясатын қайта бағалау мұғалімдер бастамасымен барлық деңгейлерде өзгерістердің іске асырылатыны негізделеді. Мектеп  жұмысының бағдарламасына балаларға көшбасшы болуға үйрететін тренингтер, рөлдік ойындар кіреді.      

.
Функционалдық сауаттылық, кеңінен алғанда, тұлғаның мектепте алған білімі, білігі мен дағдысын адамзат қызметінің әртүрлі саласында,
сонымен бірге тұлғааралық қатынастар мен әлеуметтік байланыстарда кездесетін тіршілік міндеттерін жан-жақты шеше білу қабілеті ретінде түсіндіріледі.
Қазақстан Республикасында оқушылардың оқу жетістігін сырттай бағалау аясында функционалдық сауаттылықтың мынадай түрлері бағаланады: оқу сауаттылығы (қазақ тілі, орыс тілі); математикалық сауаттылық; жаратылыстану ғылыми сауаттылығы.
Соның нәтижесин бастауыш сыныптарының білім сапаларының жоғарғы көрсеткіштерінен
ВОУД және РІRLS зерттеу жұмыстарына оқушылардың дайындық деңгейлерінен байқауға болады. 

іс-тәжірибемізде толығынан қолданамыз. Осы қажірлі еңбегіміздің арқасында оқушыларымыздың жетістіктерін көруге болады .

ешқашан тоқтатпайық дегім келеді.
Өркениет көшіндегі білім кемесінің сапары сәтті болғай!