Презентация, доклад Артикуляционная гимнастика(1 класс)

спокойном состоянии на счет до пяти. В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.

пя-пя-пя…; закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.

«причёсывая» его. Выполнять 3-4 раза.









.

(альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык в таком положении на счёт до восьми, потом до десяти. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.

счет «раз»- выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы. На счет «два» вернуться в исходное положение. Кончик языка при этом не должен отрываться от нижних зубов, рот не закрывается

Удерживать их в таком положении на счет до пяти.

уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.

в другую щёку так, чтобы под щекой надувались «мячики».

круг ( правая щека- под верхней губой, левая щека- под нижней губой). Затем язык двигается в обратном направлении. Так "нарисовать" по 5- 6 кругов в одну и другую стороны.

верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом неподвижна.

с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.

края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.

сверху- вниз(можно помазать ее вареньем). Нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

«чашечки» поднят вверх: боковые края языка прижаты к верхним коренным зубкам, а передний край языка поднят за верхние передние зубы к альвеолам. Ребёнок говорит с придыханием Д-Д-Д или Т-Т-Т. Язык «прыгает на бугорках».

горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

опубликовано на www.logolife.ru

а подъязычная связка- ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы - в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.