год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Аналитический отчет
Содержание
- 1. Презентация Аналитический отчет
- 2. Характеристика группыВозраст: 6 – 7 лет.Списочный состав: 18 детей;Мальчиков – 9, девочек – 9.
- 3. Цель и задачи воспитания:Формировать познавательные интересы, воспитывать
- 4. Физическое развитее:Продолжать укреплять здоровье детей, учить соблюдать
- 5. Физическое воспитание:
- 6. Физическое воспитание:
- 7. Познавательное развитие:Совершенствовать координацию рук и глаз;Развивать мелкую
- 8. Познавательное развитие:
- 9. Познавательное развитие:
- 10. Социально-коммуникативное развитиеВоспитание потребности трудиться;Закреплять умение планировать трудовую
- 11. Трудовое воспитание
- 12. Социально-коммуникативное развитие
- 13. Речевое развитиеРазвитие интереса детей к художественной литературе;Пополнение
- 14. СинквейнИнсценировки по сказкам
- 15. Слайд 15
- 16. Художественно-эстетическое развитиеФормирование основ художественной культурыЗакреплений знаний об
- 17. Художественно-эстетическое воспитание
- 18. Художественно-эстетическое воспитание
- 19. Вывод:1. Программный материал усвоен деть подготовительной группы
- 20. Самообразование Я выбрала тему по самообразованию: «Педагогическое
- 21. Целью данной работы являлся поиск эффективных средств
- 22. 1 этап – подготовительный.Цель: изучила методическую литературу
- 23. 2 этап – социометрическийЦель: выявила уровень сформированности
- 24. 3 этап – плановыйЦель: планирование работы по
- 25. 4 этап – контрольно-аналитическийЦель: сделать анализ взаимодействия
- 26. Гипотеза подтвердилась: целенаправленная, спланированная работа воспитателя
- 27. Интересные события в жизни группыЖизнь нашей группы
- 28. Интересные события в жизни группы Утренники
- 29. Интересные события в жизни группыКонкурсы: Муниципальные и Городские Искорки Тамбовщины-2017
- 30. Интересные события в жизни группы Конкурсы
- 31. Интересные события в жизни группы Конкурсы «Мелодии детства»
- 32. Интересные события в жизни группы Конкурсы
- 33. Интересные события в жизни группы Конкурсы в
- 34. Интересные события в жизни группы
- 35. Интересные события в жизни группыУчаствовали в интернет
- 36. Интересные события в жизни группыПринимали активное участие
- 37. Личные достижения Кружок: «Обучение рисованию, живописи, графики, скульптуре и народным промыслам»
- 38. Личные достиженияУчастие в интернет-конкурсах
- 39. Личные достиженияАктивно участвовала в различных мероприятиях детского сада
- 40. Личные достижения
- 41. Личные достиженияУчаствуем в акции « От поколения к поколению»
- 42. Работа с родителями
- 43. Работа с родителямиРодительские собрания
- 44. Работа с родителями Родительские субботники
- 45. Работа с родителями Участие в конкурсах и акциях
- 46. Перспективы на следующий учебный годРасставаясь с детским
Характеристика группыВозраст: 6 – 7 лет.Списочный состав: 18 детей;Мальчиков – 9, девочек – 9.
Слайд 1МБДОУ «Детский сад №2 «Алёнушка»
Аналитический отчет воспитателя
подготовительной группы
Чубаровой Екатерины Николаевны
2016-2017 учебный
Слайд 2Характеристика группы
Возраст: 6 – 7 лет.
Списочный состав: 18 детей;
Мальчиков – 9,
девочек – 9.
Слайд 3Цель и задачи воспитания:
Формировать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность;
Продолжать развивать
у детей самостоятельность в организации всех видов игр;
Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам.
Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам.
Слайд 4Физическое развитее:
Продолжать укреплять здоровье детей, учить соблюдать личную гигиену, приобщать к
здоровому образу жизни;
Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, способность к самоконтролю;
Формировать интерес и любовь к спорту.
Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, способность к самоконтролю;
Формировать интерес и любовь к спорту.
Слайд 7Познавательное развитие:
Совершенствовать координацию рук и глаз;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать умение созерцать
предметы, явления;
Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов;
Развивать умение классифицировать предметы по общим качествам.
Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов;
Развивать умение классифицировать предметы по общим качествам.
Слайд 10Социально-коммуникативное развитие
Воспитание потребности трудиться;
Закреплять умение планировать трудовую деятельность ;
Обучение замечать и
устранять непорядок в своем внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе;
Воспитание бережного отношения к окружающей природе.
Воспитание бережного отношения к окружающей природе.
Слайд 13Речевое развитие
Развитие интереса детей к художественной литературе;
Пополнение литературного багажа сказками, стихотворениями,
загадками, считалками, скороговорками;
Обращение внимания детей на выразительные средства, помощь почувствовать красоту и выразительность языка произведения;
Чтение наизусть;
Короткий пересказ;
Уровень развития связной речи;
Уровень сформированности словаря;
Уровень сформированности звуковой культуры речи.
Обращение внимания детей на выразительные средства, помощь почувствовать красоту и выразительность языка произведения;
Чтение наизусть;
Короткий пересказ;
Уровень развития связной речи;
Уровень сформированности словаря;
Уровень сформированности звуковой культуры речи.
Слайд 16Художественно-эстетическое развитие
Формирование основ художественной культуры
Закреплений знаний об искусстве как виде творческой
деятельности людей, о видах искусства;
Ознакомление с народными декоративно-прикладным искусством, с керамическими изделиями, народными игрушками;
Развитие умения выражать свои впечатления, высказывать суждения, оценки.
Ознакомление с народными декоративно-прикладным искусством, с керамическими изделиями, народными игрушками;
Развитие умения выражать свои впечатления, высказывать суждения, оценки.
Слайд 19Вывод:
1. Программный материал усвоен деть подготовительной группы на 100 %. Анализ
качества усвоения детьми данной группы отдельных разделов программы позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:
Наиболее высокие результаты показали по разделам: ФЭМП, художественная литература и ИЗО;
Несколько ниже по конструированию, развитию речи.
Наиболее высокие результаты показали по разделам: ФЭМП, художественная литература и ИЗО;
Несколько ниже по конструированию, развитию речи.
Слайд 20Самообразование
Я выбрала тему по самообразованию:
«Педагогическое сопровождение дошкольников в процессе
формирования детского коллектива»,
так как столкнулась с проблемой формирования детского коллектива. Дети в подготовительную группу поступили из разных групп. В моей старшей группе также были дети, которые мало или совсем не посещали детский сад. В связи с этим возникли трудности в формировании детского коллектива.
так как столкнулась с проблемой формирования детского коллектива. Дети в подготовительную группу поступили из разных групп. В моей старшей группе также были дети, которые мало или совсем не посещали детский сад. В связи с этим возникли трудности в формировании детского коллектива.
Слайд 21Целью данной работы являлся поиск эффективных средств и методов педагогического и
психологического воздействия на формирование детского коллектива.
Задачи работы:
- раскрыть теоретические аспекты формирования детского коллектива;
- проанализировать роль педагога в формировании детского коллектива;
- изучить особенности формирования коллектива на этапе старшего дошкольного возраста..
Задачи работы:
- раскрыть теоретические аспекты формирования детского коллектива;
- проанализировать роль педагога в формировании детского коллектива;
- изучить особенности формирования коллектива на этапе старшего дошкольного возраста..
Самообразование
Слайд 221 этап – подготовительный.
Цель: изучила методическую литературу и сделала её анализ,
которую отразила
в дневнике-журнале
по самообразованию.
в дневнике-журнале
по самообразованию.
Этапы работы
Слайд 232 этап – социометрический
Цель: выявила уровень сформированности детского коллектива на начало
учебного года для дальнейшей работы с детьми.
По результатам методики «Вербальный выбор». Ответы детей (отрицательные и положительные выборы) занесла в специальную таблицу.
Вывод: на начало года у большинства детей не был сформулирован навык межличностного общения, не было общих интересов. Общались с теми детьми, с которыми ранее посещали другую группу. В группе большой процент изолированных детей.
По результатам методики «Вербальный выбор». Ответы детей (отрицательные и положительные выборы) занесла в специальную таблицу.
Вывод: на начало года у большинства детей не был сформулирован навык межличностного общения, не было общих интересов. Общались с теми детьми, с которыми ранее посещали другую группу. В группе большой процент изолированных детей.
Этапы работы
Слайд 243 этап – плановый
Цель: планирование работы по формированию детского коллектива.
На этом
этапе выделила 4 формы работы:
составила перспективный план развлечений и праздников
применяла индивидуальные формы работы с детьми «непринятыми» и «изолированными»
применяла групповую форму работы с детьми:
Совместное сотворчество родителей и детей. Создавала условия для совместного общения детей и родителей. При этом использовала традиционные педагогические приемы
составила перспективный план развлечений и праздников
применяла индивидуальные формы работы с детьми «непринятыми» и «изолированными»
применяла групповую форму работы с детьми:
Совместное сотворчество родителей и детей. Создавала условия для совместного общения детей и родителей. При этом использовала традиционные педагогические приемы
Этапы работы
Слайд 254 этап – контрольно-аналитический
Цель: сделать анализ взаимодействия коллектива детей подготовительной группы
По
результатам итоговой диагностики видна положительная динамика формирования детского коллектива. Группа дружная. Коэффициент сплоченности группы показывает, что воспитание дружеских взаимоотношений у детей данной группы идет хорошо. К концу года в группе выделилось 2 микрогруппы. Увеличилось число взаимовыборов. В процессе работы подтвердилось, что в дошкольном возрасте у детей 6 -7 лет формируются дружеские взаимоотношения.
Этапы работы
Слайд 26 Гипотеза подтвердилась: целенаправленная, спланированная работа воспитателя оказывает благоприятное воздействие на
формирование детского коллектива.
Вывод по изучению формирования коллектива
Работая над этой проблемой, основной приоритет был отдан вопросам взаимоотношений детей в коллективе. В ходе работы видна положительная динамика формирования детского коллектива. Дети изменились, им интересно общаться друг с другом. Они откликаются на просьбы друзей о помощи, радуются успехом других, вместе переживают неудачи. Дети стали более самостоятельные, отзывчивые, заботливые. Решение этой проблемы состоит в гармоничном сочетании практического и духовного опыта взаимодействия ребенок–ребенок, ребенок- педагог, ребенок-родитель.
Слайд 27Интересные события в жизни группы
Жизнь нашей группы очень насыщена событиями:
Проекты,
Экскурсии,
Конкурсы,
Развлечения (праздники),
Прогулки,
Даже
просто придуманная кем- то игра и т.д. и т.п.
И так каждый день!
И так каждый день!
Слайд 29Интересные события в жизни группы
Конкурсы: Муниципальные и Городские
Искорки Тамбовщины-2017
Слайд 35Интересные события в жизни группы
Участвовали в интернет конкурсах: Всероссийский конкурс детского
творчества «Подарок Деду Морозу»
Слайд 36Интересные события в жизни группы
Принимали активное участие в различных мероприятиях детского
сада
Слайд 37Личные достижения
Кружок:
«Обучение рисованию, живописи,
графики, скульптуре и народным промыслам»
Слайд 42Работа с родителями
1. Родительские
собрания
2. Консультации
3. Фотовыставки
Родительские субботники
Мастер-классы
Участие в конкурсах, в акциях
2. Консультации
3. Фотовыставки
Родительские субботники
Мастер-классы
Участие в конкурсах, в акциях
Слайд 43Работа с родителями
Родительские собрания
Участвовали
во всероссийской акции.
« Безопасная дорога. Грамота для детей и родителей»
« Безопасная дорога. Грамота для детей и родителей»
Слайд 46Перспективы на следующий учебный год
Расставаясь с детским садом, горевать совсем не
надо,
Ведь никто не виноват, просто стал он маловат.
Пусть уйдёте вы, но будут снова малыши Здесь расти как вы росли когда-то.
Воспитание ребенка - непростая работенка, Нужно научить дитя всем основам бытия. Чтоб ребенок одевался и в искусстве разбирался, Знал, что плохо, а что нет, развивал свой интеллект. Детский садик - его мир, воспитатель в нем - кумир, Помогает малышу осознать во всем красу. Как с ребятами сдружиться и природой подружиться. Равным среди равных стать и нигде не опоздать.
Пусть уйдёте вы, но будут снова малыши Здесь расти как вы росли когда-то.
Воспитание ребенка - непростая работенка, Нужно научить дитя всем основам бытия. Чтоб ребенок одевался и в искусстве разбирался, Знал, что плохо, а что нет, развивал свой интеллект. Детский садик - его мир, воспитатель в нем - кумир, Помогает малышу осознать во всем красу. Как с ребятами сдружиться и природой подружиться. Равным среди равных стать и нигде не опоздать.
