Презентация, доклад Активные формы и приемы на уроках чтения

личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями

Главная задача педагога

с этими задачами?»

Главный вопрос для педагога

творческое видоизменение, нацеленное на создание положительной устойчивой мотивации при помощи эмоционального воздействия на чувства и духовный мир школьника

Современный урок чтения

но были бы в роли активных участников?

Предмет исследования: уроки чтения

Объект исследования: активные формы, творческие методы и приемы организации урока чтения; творческие работы учащихся

Гипотеза: активные формы и творческие приемы повышают мотивацию к урокам и познавательную деятельность учащихся

ведения урока чтения можно считать активными;
Разработать фрагменты уроков с использованием активных форм и приемов;
Проанализировать программу и учебник с точки зрения реализации принципа активизации

отчет;
Урок – спектакль;
Урок – праздник;
Урок – интервью;
Урок – эссе;
Интегрированный урок;
Урок – конференция и т.д.

учащихся;
Сформированность коммуникативных навыков учащихся, публикация творческих работ школьников в периодической печати;
Победы учащихся в творческих конкурсах.

учащихся? - Как дети воспринимают такие уроки?

что мотивация и познавательная деятельность учащихся повысилась. Тем самым процент качества знаний по данному предмету увеличилось до 93% (соответствует высокому уровню усвоения знаний). Если сравнить 2 класс и 3 класс то уровень качества знаний увеличился на 27%, а значит внедрение активных форм и приемов на уроках положительно влияет на познавательную, умственную деятельность учащихся.

2.Какие формы уроков проведения чтения вам нравятся:
урок – путешествие
урок –соревнование
урок-праздник
Театрализованный урок
аукцион знаний
3.Какую творческую работу вам больше нравится выполнять?
Сочинять сказку
Быть критиком
Размышлять о прочитанном
Авторское кресло
Сочинять скороговорки, загадки.
Редактирование текста
Работа с «золотыми сочинениями»

мониторингу видно, что учащиеся с интересом ходят на урок литературного чтения (сравните: 2 класс 40%(6 чел.) учащимся только иногда нравилось ходить на уроки, но в 3 классе осталось 7%
(1 чел.) - это говорит о том, что уроки творчества вовлекают учащихся в данный предмет.

урок путешествие, соревнование, праздник. На втором месте театрализованный урок. Менее популярный ответ: аукцион знаний.

принимают участие в творческих работах(наиболее предпочитаемая работа – составление сказки, работа с «Золотыми сочинениями», составление загадок и т. д), что повышает словарный запас; развивает фантазию, учит ребят логично выстраивать свою мысль, а значит и повышается качество знаний учащихся. По мониторингу можно увидеть, что учащиеся 3 класса уже осознанно подходят к урокам литературного чтения, интерес к творческим работам повышается.

по принуждению и обязательности, а с удовольствием и желанием;
Дети не бояться представлять результаты своего творчества на суд одноклассников и учителя.
Следовательно, учитель, используя различные формы и творческие приемы проведения урока, значительно повышает интерес, мотивацию к урокам и познавательную деятельность, как самих учеников, так и интерес самого себя к процессу обучения. Значит, выдвинутая гипотеза доказана.
Результаты, достигнутые мною на практике не только доказывают это, но и говорят о возможности более высокого уровня обучения и познания учащихся и их творческих способностей путем использования на уроках более современных, нестандартных методов обучения.