мышления через чтение и письмо.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад 3 частный дневник
Содержание
- 1. Презентация 3 частный дневник
- 2. Метод «Трехчастный дневник»Ожидаемые результаты.Обучаемый сможет:глубоко освоить информацию;анализировать
- 3. -фиксировать ,формулировать и ставить вопросы к
- 4. Шаги реализации1-шаг: объявляется тема занятия, предоставляется
- 5. Заполнение дневника начинается с левой части таблицы.
- 6. 3 – шаг: результаты работы обсуждаются в паре , в группе
- 7. Пользуясь методом трехчастный дневник учитель создает
Метод «Трехчастный дневник»Ожидаемые результаты.Обучаемый сможет:глубоко освоить информацию;анализировать ,обобщать,оценивать;рефлексировать по поводу своего понимания информации,отношения к информации;узнать мнение других по представленной информации;
Слайд 2Метод «Трехчастный дневник»
Ожидаемые результаты.
Обучаемый сможет:
глубоко освоить информацию;
анализировать ,обобщать,оценивать;
рефлексировать по поводу своего
понимания информации,отношения к информации;
узнать мнение других по представленной информации;
узнать мнение других по представленной информации;
Слайд 3-фиксировать ,формулировать и ставить вопросы к тексту;
Обсудить с одноклассниками свою
работу ,сделать более глубокий анализ работы,расширить свои знания ,свое понимание;
Реализовывать в процессе познавательной деятельности коммуникативные умения
Развивать навыки письменной речи
Реализовывать в процессе познавательной деятельности коммуникативные умения
Развивать навыки письменной речи
Слайд 4Шаги реализации
1-шаг: объявляется тема занятия, предоставляется текст для чтения.
2-шаг: по
ходу чтения индивидуально каждым заполняется дневник
Слайд 7 Пользуясь методом трехчастный дневник учитель создает возможность учащимся не
только фиксировать собственную мыслительную операцию , критически оценивать полученную информацию , рефлексировать , но и обратиться к учителю с непонятными, интересующими далее вопросами...
