Презентация, доклад на тему Преемственность в работе школы и детского сада

условие успешной адаптации детей к школьной жизни Подготовила: воспитатель I Категории Вакулина И.Ю

(по продолжительности выполнения)

№ 7

самостоятельную и самообразовательную деятельности на решение проблемы преемственности и перспективности в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников.
Усовершенствовать психологические, развивающие, воспитательные и дидактические принципы осуществления преемственности и перспективности.
Обеспечить систематический анализ имеющихся трудностей в работе воспитателей ДОУ и учителей начальных классов, создать систему коррекционных мероприятий деятельности.

диагностических исследований для определения направлений работы с детьми.
Подборка методических рекомендаций для учителей, психолога для определения направления работы с детьми в преодолении дезадаптации.
Привлечение воспитателей, учителей, родителей к работе с будущими первоклассниками

будущими учителями и классами, где они будут учиться (экскурсии).
Проведение открытых занятий воспитателями дошкольного подразделения учебного учреждения.
— Организация открытых уроков в 1-х классах учителями начальной школы
 —  Индивидуальная и групповая работа психолога с детьми старшего дошкольного возраста.

Родительское собрание «Подготовка к школе.
Ознакомление с содержанием программы «Детство » и новыми образовательными стандартами.
Дни открытых дверей.
Консультации психолога для родителей детей будущих первоклассников

и школы, как условие обеспечения личностно-ориентированного подхода к образовательно — воспитательному процессу».
Заседание «круглого стола» «Будущий первоклассник» (консолидация усилий воспитателей, педагогов, семьи по улучшению всестороннего воспитания и обучения).

адаптации первоклассников.
3.2. Диаграмма — сравнение количества детей с проблемами в адаптации, которые посещали дошкольное учреждение.
3.3. Подведение итогов реализации проекта, создание рекомендаций.

психолого-педагогических консультаций с участниками проекта для внесения коректив в работе (ответственные члены творческой группы, психолог)
4.4. Проведение методических оперативок для оказания помощи воспитателям, учителям, родителям, другим участникам проекта по практической реализации рекомендаций.