Презентация, доклад на тему Представление на первую квалификационную категорию учителя начальных классов МОУ Большинская СОШ Казаркиной Татьяны Степановны

Степановны

институт в 1998 г.

Специальность – педагогика и методика начального образования,
Квалификация - учительначальных классов

12 лет. В 2007 году ей была присвоена II квалификационная категория. С 2000 возглавляет методическое объединение учителей начальных классов. С 2005 г. работает по УМК «Гармония». Использует ИКТ, технологию формирования критического мышления, личностно-ориентированные технологии, проектные технологии и пр.

уроки отмечаются ясностью дидактической цели,
логическим содержанием,
чёткостью плана,
разумным соотношением наглядности,
оправданным использованием ТСО, компьютерных технологий.

Для ее педагогического почерка характерны:

дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся,
развивающее обучение на уроках русского языка, математики, литературы как одной из сторон личностно-ориентированного обучения

использование времени, - соблюдение основных принципов дидактики и педагогики, - хорошее знание методики преподавания предметов цикла начальной школы и психологии ребёнка, - умение создавать атмосферу сотрудничества и сопереживания. Учителем широко используется наглядный материал, который в основном изготовлен самостоятельно, с учётом специфики каждого класса, программного материала, отдельных учащихся: схемы, таблицы, опорные сигналы, алгоритмы разных видов работ.

страну открытий, экспедиций, путешествий, экскурсий, она старается идти в ногу со временем, принимает участие в работе курсов повышения квалификации, живо интересуется новинками педагогической и методической литературы, апробирует наиболее оптимальные варианты, экспериментирует, ищет самые эффективные приёмы обучения.

фото

необходимыми знаниями, но и целенаправленно закладывает основы нравственности, воспитывает чувство товарищества, уважения к окружающим, ответственность и трудолюбие.
Педагогический такт, умело используемый в индивидуальной работе с учениками, способствует развитию творческого мышления учащихся.
Учитель верит в возможности каждого ученика и вселяет в своих воспитанников и их родителей веру в собственные силы.

«Важно не просто накормить голодного рыбой, главное — научить его ловить её! Если вы дадите ему рыбу, то поможете только один раз, а если научите ловить, то накормите на всю жизнь…»

коллег, родителей и учащихся.