И.В.
воспитатель
санаторной группы
ДОУ № 153
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Предметно-развивающая среда как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Содержание
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра
Слайд 1«Предметно-развивающая среда как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» Туголукова
Слайд 2 «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного
развития.
Игра - это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра - это искра, зажигающая огоньки пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский
Игра - это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра - это искра, зажигающая огоньки пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3
Цель: создание условий для математической деятельности детей.
Задачи:
Формировать качества
личности ребенка, необходимые для успешного владения математикой -целенаправленность, настойчивость, находчивость, самостоятельность.
Развивать представления о свойствах (величине, форме, количестве) предметов окружающего мира на наглядной основе.
3. Воспитывать у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
Развивать представления о свойствах (величине, форме, количестве) предметов окружающего мира на наглядной основе.
3. Воспитывать у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
