Презентация, доклад на тему Предметно пространственно развивающая среда группы Солнышко

Николаевка»

Группа
«Солнышко»


Воспитатели:
Л.Р.Гвардиян
Т.А.Махмудова

это комплекс материально - технических, санитарно - гигиенических, социально- бытовых, общественных, эстетических, психолого-педагогических , духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в ДОУ.

саморазвитию детей с последующим ее формированием и доведением соответствия близким по требованиям ФГОС ДО.
Задачи:
организовать развивающую среду, способствующую эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;
создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, познавательной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной) с учетом гендерных особенностей воспитанников;
содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды;

всех помещений, где осуществляется образовательный процесс.
2. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

в соответствии с учётом требований ФГОС, где прослеживаются пять образовательных областей:

1) социально-коммуникативная,
2) познавательная,
3) речевая,
4) художественно-эстетическая,
5) физическая.

ПДД - Центр пожарной безопасности, - Центр труда, уголок дежурств - Центр игровой активности (центр сюжетно - ролевых игр)
Познавательное развитие: -Центр «Уголок Природы», -Центр конструктивной деятельности, – Центр математического развития, – Центр экспериментирования
Речевое развитие: - Центр речевого развития или уголок речи, -Центр «Здравствуй, книжка!»
Художественно - эстетическое развитие : Центр ИЗО или уголок творчества, -Центр музыкально – театрализованной деятельности
Физическое развитие: -Центр физического развития, - Спортивный уголок

природе и окружающей детей жизни, оформлен уголок, в котором размещаем работы детей.

и любви к художественной литературе. Содержание соответствует возрастным особенностям детей. В этом уголке ребенок имеет возможность выбрать понравившуюся книгу и спокойно рассмотреть иллюстрации.

Направление: «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

уголок по изодеятельности, где находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться все необходимым для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ. В уголке «Театр» размещены маски для разыгрывания сказок. Дети с удовольствием принимают на себя различные роли. В музыкальном уголке размещены музыкальные инструменты. Все доступно детям.

содержим различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения; инструменты по уходу за этими растениями: палочки для рыхления, пульверизатор, лейки и др. Имеются дидактические игры, пособия.

колбы, мерные стаканчики, воронки, песочные часы, грунт, камни, семена, крупы. Дети могут проводить несложные опыты, определять свойства различных природных материалов.

Направление: Познавательное развитие.

воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.

Это целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности

Также имеются разнообразные виды мозаик, лото, игры, направленные на развитие мелкой моторики рук.

много места, но он достаточно мобилен. Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструкторы различного вида, материала и размера) можно перемещаться в любое место группы и организовывать конструктивную деятельность .

Уголок наполнен художественной литературой по теме патриотического воспитания.

развития детей. Имеется дорожка здоровья, сделанная из подручных материалов, где дети могут освоить, ощутить и развить тактильную чувствительность, научиться различать свойства предметов и улучшить зрительно-моторную координацию.

детьми поручений, направленных на обслуживание группы.

знаки, папки и наборы картинок по правилам пожарной безопасности, правилам дорожного движения, соответствующую литературу

человека. И если уделять внимание предметно-развивающей среде ребёнка, его сенсорной восприимчивости окружающего мира, это будет способствовать становлению гармоничной, самодостаточной личности. Вывод: предметно – развивающая среда в нашей группе позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, имеет характер открытой ,не замкнутой системы, помогает осуществлять самостоятельную деятельность детей в разных уголках. Содержание уголков постоянно дополняется разнообразными материалами, играми, атрибутами