Презентация, доклад на тему Предметно-пространственная среда в средней группе.

город Уфа РБ

Сад наш — школа малышат,
Детки все в него спешат.
Здесь научат всех порядку,
Рисовать, делать зарядку.
А еще считать, писать,
Книжки добрые читать,
Песни петь и танцевать,
Дома маме помогать.
Уважать научат старших
И заботиться о младших.
Не находка – просто клад,
Наш любимый детский сад!

организованным пространством (помещениями, участком и т.п.),материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

в образовательном процессе;
в случае организации инклюзивного образования необходимые для него условия;
учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

активности, самостоятельности, творчества;
принцип стабильности, динамичности;
принцип комплексирования и гибкого зонирования;
принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого;
принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды;
принцип открытости – закрытости;
принцип учёта половых и возрастных различий детей.

утреннего приёма детей в группу. Приём детей осуществляется в раздевалке, где находятся индивидуальные шкафчики для детей. А также возле самого входа на стене весит стенд с важной информацией.

Эта группа «Знайка» зовётся Хорошо здесь ребятам живётся Все молодцы, да удальцы, Есть танцоры, есть певцы. Обаятельные и самостоятельные, Говорливые и спокойные, Все уважения достойные.

стихотворениями, загадками.

Я встану, маму разбужу.
 Надену сам штанишки.
 Умоюсь сам. И чай попью,
 И не забуду книжку.
 Меня работа уже ждет.
 Я должен потрудиться!
 Покушать кашку, погулять,
 Поспать, повеселится!
 Я на работе целый день
 Пою, леплю, танцую.
 Потом попью, опять поем
 И букву нарисую.
 А если спросите меня,
 Отвечу очень громко:
 «Я в садике, я в садике
 Работаю ребенком!»

выставляем фотографии детей на улице,
в группе.

Мамы, папы, мы скучаем,
Но без дела не сидим.
Всё что делаем сегодня,
Рассказать мы вам хотим.

Наше творчество.

поймет, чего хотят. В утешение подарки И конфеты, что горой. День рожденья праздник яркий, А ребенок, как герой, Подставляет снова ушко, Ваша радость и игрушка.

Стул именинника.

спортивный уголок, целью которого является развитие двигательной активности и физических качеств детей. Предметное наполнение уголка применяется в подвижных играх(в группе и на улице), в индивидуальной и свободной двигательной деятельности.

Это наши дорожки «Здоровья».

Наш спортивный уголок
Никогда не одинок.
Утром мы к нему подходим,
И мячи мы там находим.
Перед завтраком друзья,
Занимаемся не зря.
Мы здоровье укрепляем,
В каждом спорте побеждаем.
Это знают все на свете,
И родители и дети.
Мы сильны, крепки, здоровы,
И для подвигов готовы!

потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности. В нашем центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и т.д.

Уголок этот « книжным домом» зовут,
Здесь разные книжки на полках живут.

Библиотека.

Мы героев сказок любим, Книжки очень бережём, И читать их сами будем. Только малость подрастём!

ждал,  Потому что точно знал:  Если красный свет горит,  Пешеход всегда стоит.  Если видишь красный свет,  Это значит – хода нет! 

бананы, Машину, капли в нос, Бульдозеры и краны, Скамейки и фонтаны И даже паровоз!

Вам сделают прически  Покороче, подлинней, Если куколка захочет,  Даже пыль стряхнут с ушей!
Если очень постараться, Сможем так подстричь, завить, Что принцессу с замарашкой Принц не сможет различить!

и кружиться.

Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять… Жаль, что всех не сосчитать. Может сто их, может двести. Хорошо, когда мы вместе!

занавес, звонок
Я – театральный уголок.
Здесь можно в гнома превратиться
И в Бабку Ежку нарядиться.
Как много сказочных моментов,
Артистам же – апплодисменты.
Мы можем в театр поиграть,
Всего лишь куклы в руки взять.

обязанности дежурных, воспитывать положительное отношение к труду, самостоятельность.

Здесь мы создаём условия для наблюдения за комнатными растениями, учим детей правильному уходу за ними.

Уголок природы.

Здесь зелёные ладошки,
Протянули к нам цветы.
Мы их дружно поливаем
Посмотрите, хороши!

Мы сегодня в сад пришли,
В уголок дежурств зашли.
Посмотрели кто дежурит,
Для себя решили мы:
Кто цветы сейчас польёт,
Кто посуду соберёт,
Кто поможет на занятьях,
Кто игрушки уберёт.
Мы дежурили, устали,
Все игрушки мы убрали,
И посуду мы собрали.
Мы полить цветы успели,
На занятьях помогли,
А потом играть пошли.

моя,
 Мой солнечный край.
 Мне жаль того,
 Кто здесь ни разу не был,
 Мне жаль того,
 Кому не пел курай…

Позвольте, Вам представлюсь я -,
Для музыкантов студия,
Могу я дать вам инструмент,
На нем сыграем менуэт.
Чтоб каждый выбрать что-то смог
На музыкальный свой урок,
Для Вас всегда открыт, друзья,
Мой музыкальный уголок.

Музыкальный уголок.

с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский сад — второй ваш дом, Как тепло, уютно в нем!

и маленький,
Храбрый я вполне -
Ведь нужны же смелые
Воины стране.

Но сказала мама:
– Умница ты мой,
Пусть не знает горя
Целый шар земной.
Пусть играют дети
В мирной тишине,
Люди все на свете
Забудут о войне.

ребят. Как мы хором песни пели, Как играли в чехарду, Что мы пили, Что мы ели, Что читали в детсаду. Я рассказываю честно И подробно обо всем. Знаю, маме интересно Знать о том, Как мы живем.

До свидания!