- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Правописание суффиксов - онок, -ёнок
Содержание
- 1. Правописание суффиксов - онок, -ёнок
- 2. Б б м…дведь, с…бака, в..р…бей, в…рона ,с…рока .Чистописание. Словарная работа.
- 3. Медведь, собака,воробей ,ворона,сорока.Проверяем.
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. 1.Корень –это общая часть родственных слов.2.Суффикс-это часть
- 7. медвежонок тигрёнок
- 8. Цели: познакомитесь с правилом написания суффиксов -онок-,
- 9. Львёнок
- 10. Сделаем вывод.
- 11. Учимся применять правило.
- 12. Слайд 12
- 13. Рабочая тетрадь с 57 №3.Дополни предложения. Обозначь в написанных словах суффиксы.Самостоятельная работа.
- 14. Медвежонок
- 15. Рабочая тетрадь с.57 №3.Дополни считалку нужным словом.Применение новых знаний на практике.
- 16. Допиши суффиксы –онок- или –ёнок-Стр.56 №1
- 17. Раз –котёнок самый белый,Два –котёнок самый смелый,Три –котёнок самый умный,А четыре – самый шумный.Проверяем.
- 18. Какие цели ставили перед собой вначале урока
- 19. Молодцы!
- 20. Слайд 20
Б б м…дведь, с…бака, в..р…бей, в…рона ,с…рока .Чистописание. Словарная работа.
Слайд 61.Корень –это общая часть родственных слов.
2.Суффикс-это часть слова, которая стоит после
корня и служит для образования новых слов.
3.Окончание – это изменяемая часть слова и служит для связи слов в предложении.
3.Окончание – это изменяемая часть слова и служит для связи слов в предложении.
Повторяем правила.
Слайд 8Цели: познакомитесь с правилом написания суффиксов -онок-, - ёнок-.
Научитесь применять правило
на практике.
( алгоритм рассуждения)
Будете работать в парах, группах, выполнять самостоятельную работу.
( алгоритм рассуждения)
Будете работать в парах, группах, выполнять самостоятельную работу.
Тема :Учимся писать суффиксы -онок- , -ёнок-.
Слайд 13Рабочая тетрадь с 57 №3.
Дополни предложения. Обозначь в написанных словах суффиксы.
Самостоятельная
работа.
Слайд 17Раз –котёнок самый белый,
Два –котёнок самый смелый,
Три –котёнок самый умный,
А четыре
– самый шумный.
Проверяем.
Слайд 18Какие цели ставили перед собой вначале урока ?
Удалось ли вам достичь
поставленных целей?
Где можно применить полученное знание?
Д.з. уч с110 прав, с.111 №3.
Где можно применить полученное знание?
Д.з. уч с110 прав, с.111 №3.
Подведём итог.
