Презентация, доклад на тему Практические упражнения для развития слухового восприятия и речи у детей после кохлеарной имплантации

серьезными нарушениями слуха возможность научиться слышать и впоследствии успешно интегрироваться в общество. Однако одно только наличие импланта — это всего лишь половина успеха. Вторая половина — в длительном процессе реабилитации и занятий.

Начальный этап слухового и речевого развития
Длительность начального этапа напрямую зависит от того, как долго ребенок развивался в отсутствии слуха. Специалисты определяют его длительность от 3 недель до 4 месяцев. В этот период происходит процесс формирования речевого восприятия при помощи импланта. Ребенок привыкает слышать звуки, учится идентифицировать и реагировать на них.

слышу». С детьми проводятся игры, в рамках которых он должен определенным образом реагировать на появление звука. Впоследствии задания усложняются — необходимо научиться определять источник звука, его местонахождение. Важным условием для всех видов занятий является их игровая форма и частая смена деятельности. Дети должны заниматься без перенапряжения.

Вот они:
Разговаривайте с ребенком как можно больше. Комментируйте то, что его интересует в данный момент и то, на что вы хотите обратить внимание малыша.
Говорите с ним как с нормально слышащим, НО НЕМНОГО МЕДЛЕННЕЕ И
ГОВОРИТЕ КОРОТКИМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ И ФРАЗАМИ, отдельные слова повторяйте.
Говорите естественно, ни в коем случае на говорите громче обычного, не кричите.
Намного чаще, чем с нормально слышащими детьми повторяйте то, что вы сказали
Старайтесь, чтобы ваше лицо, особенно глаза, выражали эмоции. Чаще улыбайтесь.
Разнообразьте интонации, вводите в речь специально интонированные междометия («Ого!», «Ах!», «Ну и ну!», «Да?!» и т.п.). говорите выразительно, то понижая, то повышая голос.
Сократите фоновый шум до минимума, играйте в тихой комнате.
Проводите время с ребенком весело!

СПб.: Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2007

http://pedlib.ru/Books/3/0266/3_0266-1.shtml