Презентация, доклад на тему Познавательное развитие детей через художественную литературу

мышления и умственного развития».
(В.А. Сухомлинский)

Подготовили: Еремина Галина Александровна
Полторан Елена Владиленовна

таких как интернет и телевидение, книга утратила свою первоначальную значимость. У детей нет интереса к чтению художественной литературы. Поэтому, необходимо с раннего дошкольного возраста прививать любовь к книгам, как к источникам знаний. Познавательный потенциал книг бесконечен и разнообразен . Книга развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Они знакомят ребёнка с тем, насколько разнообразен мир.

любви к художественной литературе играет книжный уголок. Это особое, специально выделенное место в группе, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть – «перечитать» ее. Здесь ребенок видит ее не в руках воспитателя, а остается с книгой один на один. Здесь происходит интимное, личностное общение ребенка с произведением искусства – книгой, с иллюстрациями.

театров: би – ба – бо, настольный, пальчиковый, шагающий. Дети, после знакомства с художественным произведением, могут его обыграть, придумать свою концовку, принять на себя роль полюбившегося персонажа. Рядом с книжным уголком у нас находится уголок дидактических игр. Мы используем дидактические игры как средство уточнения и закрепления знаний о природе, культуре поведения, правил дорожного движения и т.д. экспериментальным, дидактическим уголками.

Узнали, что вода – это жидкость, без цвета и запаха. В воде растворяются некоторые вещества (сахар). Теплую воду можно получить путем смешивания горячей и холодной.

и Ойке нарисовать радугу. Получили оранжевый, голубой и фиолетовый цвета путем смешивания двух красок. Продолжили знакомство со свойствами воды: -воду можно окрасить краской, -вода замерзает, превращаясь в лед

помощью штампов - пробок и ватных палочек)

узнали, что значит «Замесить тесто». Нарисовали Колобка.

информации.

увидели, что снег в теплом помещении растаял, превратился в воду.

проверили, что камень тяжелый, идет ко дну, а мячик легкий – держится на воде.

выбрать прочный материал для строительства дома. Дети, знакомясь со свойствами разных материалов (солома, ветви деревьев, камни), путем экспериментирования выбрали самый прочный материал. Отобразили этот дом в рисунке. «Три поросенка»

рисунках и аппликации.

«Сказочная осень», с целью формирования у детей интереса к книгам.

самому. Созданная «Книга путешествий», составлена по рассказам детей из личного опыта. Она развивает познавательный интерес детей, расширяет кругозор, развивает связную речь (умение составлять описательные рассказы по фотографиям).

познавательных интересов детей.

Бережное отношение детей к книге.

Повышение читательской культуры в семьях воспитанников.