- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательский проект Снег – снежок -
Содержание
- 1. Познавательно-исследовательский проект Снег – снежок -
- 2. Образовательная область: ПознаниеТип проекта: познавательно-исследовательский.По количеству участников: групповой, фронтальный.По продолжительности: краткосрочный Паспорт проекта
- 3. Не секрет, что дети дошкольного возраста по
- 4. Цель проекта: Развитие творческой и познавательной активности
- 5. Развивать познавательные процессы (память, внимание, воображения).Развивать умение
- 6. I этап – подготовительный.·
- 7. СоциализацияД/и «Когда это бывает?», «Зима - лето»,
- 8. ФОТООТЧЁТ
- 9. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий)
- 10. Слайд 10
- 11. Опыты со снегом и льдом.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
Образовательная область: ПознаниеТип проекта: познавательно-исследовательский.По количеству участников: групповой, фронтальный.По продолжительности: краткосрочный Паспорт проекта
Слайд 2Образовательная область: Познание
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
По количеству участников: групповой, фронтальный.
По продолжительности: краткосрочный
Паспорт
проекта
Слайд 3Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая
жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Познание мира – это активная и сложная деятельность. Окружающий мир привлекает ребенка своей новизной, желанием познать неизвестной. Предметы, окружающие малышей, являются для них источником любопытства и первой ступенькой познания мира.
Актуальность:
Слайд 4Цель проекта: Развитие творческой и познавательной активности дошкольников в процессе исследовательской
деятельности.
Задачи:
· Формировать представления детей о явлениях и объектах окружающего мира, об их взаимосвязи в природе
Продолжать формировать знания и представления детей о временах года; об сезонных изменениях в природе.
Учить детей приобретать новую информацию через экспериментирование.
Формировать умения детей делать выводы и умозаключения, а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности.
Обогащать словарный запас детей.
Задачи:
· Формировать представления детей о явлениях и объектах окружающего мира, об их взаимосвязи в природе
Продолжать формировать знания и представления детей о временах года; об сезонных изменениях в природе.
Учить детей приобретать новую информацию через экспериментирование.
Формировать умения детей делать выводы и умозаключения, а потом на основе накопленного опыта, реализовать их в самостоятельной творческой деятельности.
Обогащать словарный запас детей.
Цель и задачи
Слайд 5Развивать познавательные процессы (память, внимание, воображения).
Развивать умение отражать в творческой деятельности
свои наблюдения, знания.
Развивать мелкую моторику рук в ходе реализации творческих замыслов.
Развивать трудовые и самостоятельные навыки детей, чувства коллективизма и ответственность за выполняемую работу.
· Воспитывать активность, желание участвовать в процессе всей реализации проекта.
Воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то новое.
Воспитывать гуманное, бережное отношение к окружающему миру.
Развивать мелкую моторику рук в ходе реализации творческих замыслов.
Развивать трудовые и самостоятельные навыки детей, чувства коллективизма и ответственность за выполняемую работу.
· Воспитывать активность, желание участвовать в процессе всей реализации проекта.
Воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то новое.
Воспитывать гуманное, бережное отношение к окружающему миру.
Слайд 6I этап – подготовительный.
· Обсуждение цели, задачи с
детьми.
· Создание необходимых условий для реализации проекта.
· Перспективное планирование проекта.
II этап – основной.
· Реализация проекта путем решения поставленных задач
III этап – заключительный.
· Оформление результата проекта.
· оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза» по результатам проекта.
· Создание необходимых условий для реализации проекта.
· Перспективное планирование проекта.
II этап – основной.
· Реализация проекта путем решения поставленных задач
III этап – заключительный.
· Оформление результата проекта.
· оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза» по результатам проекта.
Этапы проекта
Слайд 7Социализация
Д/и «Когда это бывает?», «Зима - лето», «Загадки-отгадки»
Познание
Наблюдение за состоянием погоды.
Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за явлениями природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель).
Коммуникация развитие речи
Рассматривание картин с изображением зимних пейзажей. Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме, снеге. Использование пословиц, поговорок
Коммуникация развитие речи
Рассматривание картин с изображением зимних пейзажей. Составление описательных рассказов по картинам. Заучивание стихотворений о зиме, снеге. Использование пословиц, поговорок
Реализация проекта.
