Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательская деятельность как средство развития личностных качеств детей дошкольного возраста

Воспитатель первой категории

МБДОУ «Детский сад № 3 «Соловушка»

Карпенко


Александра Анатольевна

развития у детей личностных качеств, познавательных интересов, интеллектуального развития, детской одаренности.

Развитие личностных качеств ребенка,
его исследовательских способностей –
одна из важнейших задач современного образования.

методов, которые служат развитию личностных качеств, познавательных способностей детей является
метод экспериментирования.

повышение уровня познавательных способностей;
 - развитие исследовательских умений и навыков;
 - речевое развитие.
  Задачи:
повысить профессиональную компетентность в вопросах организации детской познавательно - исследовательской деятельности;

создать максимальные условия для развития личностных, интеллектуальных и познавательных способностей детей, их творческой активности через познавательно-исследовательскую деятельность;

повысить уровень взаимодействия детского сада и семьи в популяризации детского экспериментирования.

возраста;
тематические альбомы;
коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции
"Подарки " (зимы, весны, осени), "Ткани","Бумага", "Пуговицы»

Компонент оборудования:
Простейшие приборы и приспособления:
лупы, сосуды для воды, «ящик ощущений»
зеркальце для игр с "солнечным зайчиком",
контейнеры из "киндер-сюрпризов" с отверстиями, внутрь помещены
вещества и травы с разными запахами.
"бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные,
прищепки, пробки
Материалы:
- песок, глина, вода, бумага, магниты;
- набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
- материалы для игр с мыльной пеной;
- красители - пищевые и непищевые;
- семена бобов, фасоли, гороха;
- некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука).

Компонент стимулирующий:
- на видном месте вывешиваются правила работы с материалами;
- персонажи, наделанные определенными чертами, от имени которых
моделируется проблемная ситуация;
- карточки-схемы проведения экспериментов.

по заданной теме

совместная деятельность педагога с детьми

свободная самостоятельная деятельность детей

зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему?
 

работы:
повышение уровня развития личностных качеств воспитанников;
познавательных способностей;
повышение уровня развития исследовательских умений и навыков ;
совершенствование речевого развития дошкольников.

развития дошкольников»;
Консультация для воспитателей на тему: «Оборудование уголков познавательно-исследовательской деятельности»;
Выступление на районном методическом совете на тему: «Опытно-исследовательская деятельность дошкольников»;
Выступление на педагогическом совете на тему: «Роль познавательно-исследовательской деятельности в развитии личностных качеств детей дошкольного возраста».

Рахманова Н.П., Щетина В.В. Неизведанное рядом.
3. Запорожец А.В. Значение периодов детства для формирования детской личности. Хрестоматия по психологии.
4. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений.
5. Исакова Н.В. Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментирование.
6. Куликовская И. Э., Совгир Н.Н. Детское экспериментирование.  
7. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование.
8. Поддьяков Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста.
9. Поддъяков Н. Н.Сенсация: открытие новой ведущей деятельности. Педагогический вестник.
10. Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста.
11. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей.
12.Тугушева Г.П., Чистякова А.В. Игра - экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста. Дошкольная педагогика.
13.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.