Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательская деятельность детей среднего  возраста на тему:Соль волшебница

Николаевна

удивить малыша своими необъятными просторами, разнообразием, изменчивостью и красотой. На каждом шагу, каждую минуту ребенка ожидают «открытия», загадки и вопросы. Нелегко постигать этот огромный, полный тайн и хитростей мир. Но растущий человек не сдается, он всегда готов к познанию, ему хочется понять все, что его окружает. Не теряя времени зря, ребенок действует, радуясь всему новому и необычному.

Цель проекта: изучение, закрепление, расширение и обобщение знаний детей о соли, её свойствах, пользе и вреде.
Задачи:. Изучить исторические сведения о соли.
2. Узнать о значении соли в жизни человека.
3. Расширить знания о свойствах и видах соли.
4. Развить творческое воображение и креативное мышление.
5. Использовать технологию проектирования как одну из форм поисковой деятельности дошкольников.
6. Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству,
посредством сказок, загадок, пословиц и поговорок.
7. Воспитывать у детей опасение к чрезмерному употреблению соли.
.

имеющейся информации (беседы: «Что такое соль, для чего она нужна?»,«Что мы хотим узнать о соли?»)
2. Аналитический:
- определение источников информации (беседа «Где можно найти нужную информацию?»
3. Практический:
сбор информации из разных источников
- беседы и творческие рассказывания
чтение художественной литературы 
наблюдение и творческое рассказывание 
экспериментирование
для родителей: памятка 
- выставка кристаллов.

детьми: «Что такое соль?»; «Интересные факты из истории про соль».
Разгадывать загадки, читать поговорки, пословицы, сказки про соль.
Показать иллюстрации мест добычи соли и техники.
Рассматривать  соль через лупу и выяснили, что соль бывает разная (мелкая, крупная, очищенная, каменная, поваренная).
Показать мультфильм «Как казаки соль добывали» и др. интерес к этой теме у ребят возрос.
После проведенной работы провести эксперименты и опыты с солью

Этапы работы над проектом:

видах соли, ее пользе и вреде, используют разные методы для получения информации.
2. У дошкольников появляется интерес к исследованию окружающего мира.
3. Обогащается опыт детей проводить опытно – экспериментальную деятельность.
4. У родителей повышается компетентность в вопросах детского экспериментирования.