ученика
начальной школы
Подготовила:
Богдевич
Татьяна Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Портфолио ученика начальной школы
Содержание
- 1. Портфолио ученика начальной школы
- 2. Что такое портфолио?Портфолио –(от франц. porter –
- 3. Обязательно ли портфолио в начальной
- 4. Портфолио ученика
- 5. Цель портфолио: собрать, систематизировать и зафиксировать результаты
- 6. Задачи портфолио:поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;поощрять их
- 7. Форма портфолио (связана с удобством хранения)файловая папка с вкладышами, пластиковый портфель,пластиковая папка…
- 8. Структура портфолиоВ состав портфолио могут включаться
- 9. Структура портфолиоРазделы:ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ«МОЙ МИР»«МОЯ УЧЁБА»«МОЁ ТВОРЧЕСТВО»«МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ»«МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»«ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»
- 10. Содержит основную информацию:фамилия, имя и отчество,дата рождения, место рождения, учебное заведение,домашний адрес ученика.ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
- 11. Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка.РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»
- 12. РАЗДЕЛ «МОЙ МИР»
- 13. Рассказ о школе и о педагогах.Заметки о
- 14. Заголовки листов раздела посвящены конкретному школьному предмету.
- 15. Русский язык Литературное чтение Иностранный
- 16. Математика математические диктанты,мини-исследования,модели решения задач,аудиозаписи устных ответов,материалы самоанализа и рефлексии
- 17. Окружающий мир дневники наблюдениймини-исследования и мини-проектыинтервью, творческие работыаудиозаписи устных ответовматериалы самоанализа и рефлексии
- 18. Музыка ИЗО Технология аудио-, фото- и видео-материалы,продукты собственного творчества,аудиозаписи устных ответов,материалы самоанализа и рефлексии
- 19. Физкультура видео-материалы,дневники наблюдений и самоконтроля,самостоятельные работы,материалы самоанализа и рефлексии
- 20. Ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки,
- 21. В
- 22. Мероприятия вне рамок учебной деятельности можно отнести
- 23. Включает:проектные работы; исследовательские работы; рефераты (указываются изученные материалы, название реферата и т.п.);РАЗДЕЛ «МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ»
- 24. Здесь размещаются грамоты,
- 25. В начальной
- 26. РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»Включает:благодарности обучающегося,отзывы о научных
- 27. Критерии оценки портфолиоПортфолио оценивается 1 раз в
- 28. Критерии оценки портфолиоНачиная со 2-го класса ученик
- 29. Переходя в старший класс
- 30. Презентация портфолио Учащиеся
- 31. Помощь родителейВ 1 классе без помощи родителей
- 32. Роль учителя в работе с портфолиоПедагог
- 33. Портфолио не несет идеи соперничества.Оно помогает каждому развивать свои таланты.
- 34. Возьми в свои руки контроль над собственным обучением!
Что такое портфолио?Портфолио –(от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений (Словарь иностранных слов)
Слайд 1Государственное бюджетное учреждение образования
средняя общеобразовательная школа №630
Приморского района Санкт-Петербурга
Портфолио
ученика
начальной школы
Слайд 2Что такое портфолио?
Портфолио –
(от франц. porter – излагать, формулировать, нести и
folio – лист, страница) – досье, собрание достижений
(Словарь иностранных слов)
(Словарь иностранных слов)
Слайд 3
Обязательно ли портфолио
в начальной школе?
«Индивидуальная накопительная оценка - обязательный
компонент определения итоговой оценки.»
(Программа «Система оценки планируемых результатов»
ФГОС второго поколения)
Таким образом, всем педагогам начальных классов необходимо научить своих учеников вести портфель своих достижений.
(Программа «Система оценки планируемых результатов»
ФГОС второго поколения)
Таким образом, всем педагогам начальных классов необходимо научить своих учеников вести портфель своих достижений.
Слайд 4 Портфолио ученика начальных классов является одной
из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
Обязательно ли портфолио
в начальной школе?
Слайд 5Цель портфолио:
собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия,
достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.
Слайд 6Задачи портфолио:
поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять
возможности обучения и самообучения,
создавать ситуацию успеха для каждого обучающегося;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
создавать ситуацию успеха для каждого обучающегося;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;
формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
Слайд 7Форма портфолио
(связана с удобством хранения)
файловая папка с вкладышами,
пластиковый портфель,
пластиковая
папка…
Слайд 8
Структура портфолио
В состав портфолио могут включаться результаты, достигнутые учеником не только
в ходе учебной деятельности,
но и в иных формах активности:
творческой,
коммуникативной,
физкультурно-оздоровительной,
трудовой деятельности.
но и в иных формах активности:
творческой,
коммуникативной,
физкультурно-оздоровительной,
трудовой деятельности.
Жестких требований не существует.
Работа над портфолио - хорошая возможность проявить творчество, придумать что-то свое, оригинальное.
Слайд 9
Структура портфолио
Разделы:
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
«МОЙ МИР»
«МОЯ УЧЁБА»
«МОЁ ТВОРЧЕСТВО»
«МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ»
«МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»
«ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»
Слайд 10Содержит основную информацию:
фамилия, имя и отчество,
дата рождения,
место рождения,
учебное заведение,
домашний
адрес ученика.
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Слайд 11Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка.
РАЗДЕЛ
«МОЙ МИР»
Слайд 13Рассказ о школе и о педагогах.
Заметки о любимых школьных предметах («мне
нравится..., потому что...») Ребёнок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»
Слайд 14Заголовки листов раздела посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел
удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами по предметам.
РАЗДЕЛ «МОЯ УЧЁБА»
Слайд 15
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
диктанты, изложения, сочинения
аудиозаписи монологов, диалогов
дневники читателя
иллюстрированные авторские работы
материалы
самоанализа и рефлексии
Слайд 16
Математика
математические диктанты,
мини-исследования,
модели решения задач,
аудиозаписи устных ответов,
материалы самоанализа и рефлексии
Слайд 17
Окружающий мир
дневники наблюдений
мини-исследования и мини-проекты
интервью, творческие работы
аудиозаписи устных ответов
материалы самоанализа и
рефлексии
Слайд 18
Музыка ИЗО Технология
аудио-, фото- и видео-материалы,
продукты собственного творчества,
аудиозаписи устных ответов,
материалы самоанализа
и рефлексии
Слайд 19
Физкультура
видео-материалы,
дневники наблюдений и самоконтроля,
самостоятельные работы,
материалы самоанализа и рефлексии
Слайд 20Ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи, фотографии объёмных работ.
Необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»
Слайд 21 В начальной школе дети активно
участвуют в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи.
В завершении экскурсии или похода стоит предложить ребенку творческое задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления.
РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»
Слайд 22Мероприятия вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).
Возможно, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике…
РАЗДЕЛ «МОЁ ТВОРЧЕСТВО»
Слайд 23Включает:
проектные работы;
исследовательские работы;
рефераты (указываются изученные материалы, название реферата и
т.п.);
РАЗДЕЛ «МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ»
Слайд 24 Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма,
а также итоговые аттестационные ведомости.
РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»
Слайд 25 В начальной школе не следует разделять
по важности успехи в учебе и успехи, например, в спорте.
Лучше выбрать расположение в хронологическом порядке.
Лучше выбрать расположение в хронологическом порядке.
РАЗДЕЛ «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ»
Слайд 26РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ»
Включает:
благодарности обучающегося,
отзывы о научных и творческих работах,
пожелания
самого ребёнка учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и что бы изменил.
рецензии на статью, проект, исследовательскую работу;
рецензии на статью, проект, исследовательскую работу;
Слайд 27Критерии оценки портфолио
Портфолио оценивается 1 раз в полугодие по критериям, КОТОРЫЕ
ОГЛАШАЮТСЯ
В НАЧАЛЕ УЧЕБНОГО ПЕРИОДА.
Можно учесть как количество, так и разнообразие материала!
Стоит отметить победителей в номинациях:
«Самый оригинальный портфолио»;
«За лучшее оформление работ»;
«Идея!»;
«За многогранность таланта»;
«За трудолюбие»;
«За творческий подход» и др.
В НАЧАЛЕ УЧЕБНОГО ПЕРИОДА.
Можно учесть как количество, так и разнообразие материала!
Стоит отметить победителей в номинациях:
«Самый оригинальный портфолио»;
«За лучшее оформление работ»;
«Идея!»;
«За многогранность таланта»;
«За трудолюбие»;
«За творческий подход» и др.
Слайд 28Критерии оценки портфолио
Начиная со 2-го класса ученик (обученный учителем) проводит самооценку
материалов портфеля своих достижений по качественной шкале: «нормально», «хорошо», «отлично», «превосходно».
Если какой-то материал ученик перестанет считать своим достижением, он может в любой момент убрать его из папки, кроме результатов обязательной части.
Если какой-то материал ученик перестанет считать своим достижением, он может в любой момент убрать его из папки, кроме результатов обязательной части.
Слайд 29Переходя в старший класс
В
начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал.
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"
Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"
Слайд 30Презентация портфолио
Учащиеся презентуют содержание портфолио на
родительских собраниях, ученической конференции, классном собрании.
Рецензент –
педагог,
классный
руководитель,
классный
коллектив.
Слайд 31Помощь родителей
В 1 классе без помощи родителей не обойтись!
Но по
мере того, как ребёнок взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. С самого начала нужно построить работу учащегося таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио.
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
Слайд 32Роль учителя
в работе с портфолио
Педагог объясняет правила ведения и заполнения
портфолио.
Производит своевременную оценку заполнения всех разделов.
Занимается подготовкой выставок, конкурсов, презентаций достигнутых результатов.
Производит своевременную оценку заполнения всех разделов.
Занимается подготовкой выставок, конкурсов, презентаций достигнутых результатов.
