Презентация, доклад на тему Портфолио Мои педагогические достижения

вида МОУ Мулянская средняя общеобразовательная школа Пермского района Пермского края Стаж работы в данной должности 10 лет. Образование высшее, категория высшая.

каждый имеет к обучению особые ограничения.

реагируют на неудачи.

чтобы мог общаться с разными людьми, был социально адаптированным, коммуникабельным и эмоционально устойчивым.

с учетом их индивидуальных особенностей, интересов, формирование основ учебной деятельности, коммуникативных учебных действий, познавательных интересов и мотивации к дальнейшему обучению. Реализовать эти цели можно только создав для учащихся психологическую комфортность и безопасность ребенка в урочной и внеурочной деятельности.

это не просто игрушка, это – посредник. Она отражает людей, помогает не теряться в этом мире, помогает видеть красоту, доброту, избавиться от страха, позволяет снизить напряжение. Поэтому, использую занятия куклотерапией на различных уроках и во внеурочное время.

С помощью куклотерапии мы имеем возможность решить следующие задачи

Самоутвердиться

Самореализоваться

Развивать речь детей, выражать эмоции, чувства

Участвовать в постановке кукольных спектаклей

Мастерить кукол

Знакомиться с нравственными ценностями: добро и зло ит.д.

Участвовать в диалоге с кукольными героями

Ориентироваться на социально значимые нормы в поведении

участие в социальном проекте «Семь добрых дел» с помощью кукольного вертепа. Кукольный вертеп – коллективная творческая игра, где у каждого есть своя роль, задача, и от того, как он ее выполнит, зависит успех общего дела. Главное в нашем театре – атмосфера. Она добрая, светлая, радостная, так как дети рассказывают о Рождественских праздниках. Добрая атмосфера во время игры формирует у наших детей способность к сопереживанию, сорадости, создает условия для самореализации и самоутверждению. Во время игры трудно различить детей нормы и детей 8 вида. Куклы делали сами, одежду шили из различного подручного материала. Много положительных эмоций получили от совместной работы. Участвовали в краевом конкурсе театральных коллективов «Природа. Культура. Экология» Всероссийского экологического форума «Зеленая планета». Имеем Диплом за первое место и Диплом лауреата.

считают, что кукольный вертеп формирует у детей ответственность, уверенность, учит сопереживать, сострадать, сорадоваться, делать добрые дела.

дети являются дипломантами школьных, районных, краевых, всероссийских конкурсов. Дипломы за первые и вторые места в краевом литературном конкурсе «Доброе слово» в номинации «Рисунок», два Диплома и 1 сертификат во всероссийском конкурсе «Домик – Семигномик».

районном фестивале «Альтернатива», Диплом лауреата и два Диплома победителя во всероссийском конкурсе «Мир сказок в рисунках», 12 сертификатов в краевом конкурсе «Пермь православная», Грамота за участие в проекте «Помоги птицам», международный конкурс «На своей земле» ( итоги подведут в марте).

Распространение опыта работы.

Я открыта для диалога с коллегами. С 2004 года принимаю активное участие в РМО учителей коррекционных классов: проводила мастер-классы, семинары-практикумы, круглые столы в рамках РМО по различным проблемам. В настоящее время являюсь членом экспертной группы учителей коррекционных классов района, работающих под руководством Гайнутдиновой С.Р.

Участвовала в семинарах регионального, муниципального уровнях, показывала открытые уроки и внеклассные мероприятия.

Принимала участие в проектировании уроков в рамках РМО.

систематизированный методический материал на темы:
Требования ФГОС начального образования;
Формирование коммуникативных УУД;
Программа развития УУД младших школьников
Инновационные технологии обучения в специальных (коррекционных) классах

2. Провела и участвовала в следующих семинарах:
Итоги использования приемов и методов интерактивного обучения классов с(к)к;
Проблемно-целевой семинар «Проблема реализации ФГОС второго поколения;
Семинар-практикум «Формирование коммуникативных УУД у детей начальной школы»
Семинар-практикум «Формирование УУД в учебном диалоге;
Круглый стол «Ярмарка педагогических идей».

3. Представила опыт работы по формированию духовно-нравственной культуры у школьников для сотрудников приюта «Доверие» и «Радуга».

4. Представлен опыт работы по формированию здорового образа жизни у учащихся в рамках ФГОС для детей и воспитанников приюта «Радуга».
5. Провела открытые уроки и открытое мероприятие для учителей края и для студентов.