Презентация, доклад на тему Покормим птиц зимой.

Содержание

Проект “Покормим птиц зимой” в младшей группе№12Тип проекта: информационно-воспитательский.Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатель.Форма реализация: игровая, познавательная, продуктивная,работа с родителями.Проблема: недостаточные представления у детей о зимующих птицах.Цели: формирование экологических

Слайд 1Проект по экологии
“Покормим птиц зимой”


Подготовила и провела
воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №21
Бедарева К.А.
Проект по экологии“Покормим птиц зимой”

Слайд 2Проект “Покормим птиц зимой” в младшей группе№12
Тип проекта: информационно-воспитательский.
Срок реализации проекта:

краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатель.
Форма реализация: игровая, познавательная, продуктивная,работа с родителями.
Проблема: недостаточные представления у детей о зимующих птицах.
Цели: формирование экологических знаний у детей
о зимующих птицах и заботливого отношения к пернатым.
Задачи:
1 Расширить кругозор о зимующих птицах;
2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей;
3. Пополнить предметно-окружающую среду по теме проекта;
4. Привлечь родителей и воспитанников к помощи птицам в зимних условиях.



Проект “Покормим птиц зимой” в младшей группе№12Тип проекта: информационно-воспитательский.Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).Участники проекта: дети младшей

Слайд 3Актуальность проекта:
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность.

Именно в период дошкольного возраста происходит становление личности, формирование начал экологической культуры. Актуальность проекта обусловлена отсутствием у детей знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о них. Поэтому важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к природе, научить беречь окружающий мир. В холодное время года перед зимующими птицами встаёт жизненно важная проблема: как прокормиться. Задача взрослых- воспитать у детей интерес к птицам, желание заботиться о них.
Актуальность проекта:В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность. Именно в период дошкольного возраста происходит

Слайд 41. Подготовительный этап:
-Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;
-Создание необходимых

условий для реализации проекта;
-Перспективное планирование проекта;
-Разработка и приобретение методических материалов.
2.Практический этап:
-Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Задание для родителей:
Совместно с детьми сделать кормушку, принести корм для птиц.
1. Подготовительный этап: -Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;-Создание необходимых условий для реализации проекта;-Перспективное планирование проекта;-Разработка

Слайд 5Содержание работы:
Игровая деятельность
Дидактические игры: “Много-мало”, “Угадай по описанию птичку”, “ Какая

птичка?”, “Какой хвост?”, “Что едят птички?”;
Настольно-печатные игры: Лото “Птицы”, разрезные карточки “Собери картинку”;
Пальчиковые игры: “Десять пальцев - это стайка”, “Сорока-белобока”, “Птички”;
Сюжетно-ролевые игры: “Птичий двор”;
Подвижные игры: “Воробушки и автомобиль”, “Кот и воробушки”, “Летели птички”;
Игра-тренинг “Согреем птичку”.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: Волшебные ладошки “Снегирь”.
Цели: учить нетрадиционным методам рисования ладошками и пальцами, наносить яркие мазки; закреплять знание цвета; воспитывать воображение и творчество.
Аппликация с элементами лепки и рисования: “Рябинка для птичек”.
Цель:закреплять умение работать одновременно с красками и пластилином; вызвать интерес к созданию композиции, инициировать дополнение и обыгрывание композиции; развивать чувство формы и цвета.
Музыкальная деятельность: прослушивание аудиозаписи “Пение птиц”.
Содержание работы:Игровая деятельностьДидактические игры: “Много-мало”, “Угадай по описанию птичку”, “ Какая птичка?”, “Какой хвост?”, “Что едят птички?”;Настольно-печатные

Слайд 6Познавательная деятельность:
ФЭМП (Формирование элементарных математических познаний):
“Какие птички?” Величина: маленькая-большая, длинный-короткий. Количество:

сколько? мало, много. Дидактические игры “Какая птичка?”, “Какой хвост?”, “Сколько птиц?”.
Цели:развивать умение различать понятия (сколько, много, мало), развивать мышление; сравнивать размеры, обозначать результат словами (длинный, короткий, одинаковые, большой, маленький).
ФЦКМ (Формирование целостной картины мира):
“Птицы зимой”. Загадки о птицах (снегирь, синица, воробей, ворона, сорока). Беседа “Как живут наши пернатые друзья зимой?”
Цели: учить отличать по внешнему виду птиц; формировать представление детей об условиях жизни птиц зимой; познакомить с понятием “зимующие птицы”; участвовать в беседе, правильно строить предложения.
Совместная деятельность педагога с детьми в уголке природы:
Изготовление “Скворечника для нашей птички”. Рассматривание цветных иллюстраций и макетов птиц.
Цели: воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
Познавательная деятельность:ФЭМП (Формирование элементарных математических познаний):“Какие птички?” Величина: маленькая-большая, длинный-короткий. Количество: сколько? мало, много. Дидактические игры “Какая

Слайд 8Ознакомление
с миром природы.
Птицы зимой.
Стих А.Яшина
«Покормите птиц зимой...».
Ознакомление

с миром природы:
“Птицы зимой”

Ознакомление с миром природы. Птицы зимой. Стих А.Яшина «Покормите птиц зимой...».Ознакомление с миром природы:“Птицы зимой”

Слайд 9Коммуникация
Развитие речи:
-Чтение стихотворения А. Яшина “Покормите птиц зимой”;
- Чтение стихотворения К.Чуковского

“Где обедал воробей”;
- Разгадывание загадок;
- Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по ним.
Цели:развивать слуховое восприятие, память, умение отвечать на вопросы по содержанию.


Беседы:
-”Что ты знаешь о зимующих птицах?”;
-”Меню птиц”;
-“Как помочь птицам?”.
Цель:расширить представление у детей о зимующих птицах; познакомить с видами подкормки для птиц; воспитывать бережное отношение к живой природе и их объектах.

КоммуникацияРазвитие речи:-Чтение стихотворения А. Яшина “Покормите птиц зимой”;- Чтение стихотворения К.Чуковского “Где обедал воробей”;- Разгадывание загадок;- Рассматривание

Слайд 10 Конструирование «Кормушки

для птиц».



Конструирование «Кормушки для птиц».

Слайд 11Заключительный этап:
-Оформление проекта в виде призентации;
-Организация и участие в выставке “Кормушка

для птиц”;
-Закрепить кормушки на улице;
-Выставка детских работ “Снегирь”, “Рябинка для птичек”.
Результат реализации проекта:
-Расширить кругозор детей о зимующих птицах;
-Улучшилась предметно-развивающаяся среда: методической и художественной литературой, цветными иллюстрациями;
-У детей сформировалась любознательность, познавательная активность, коммуникативные навыки, творческие способности.
-Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в неблагоприятных зимних условиях.
Заключительный этап:-Оформление проекта в виде призентации;-Организация и участие в выставке “Кормушка для птиц”;-Закрепить кормушки на улице;-Выставка детских

Слайд 13 На прогулке

кормим птичек
На прогулке кормим птичек

Слайд 14Мы кормушки смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь- сосед
Прилетели на обед,


Будет вам зимой обед!

Спасибо за внимание!

Мы кормушки смастерили, Мы столовую открыли.Воробей, снегирь- сосед Прилетели на обед, Будет вам зимой обед! Спасибо за

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть