Презентация, доклад на тему Покормим птиц зимой.

Подготовила и провела
воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №21
Бедарева К.А.

краткосрочный (1 неделя).
Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатель.
Форма реализация: игровая, познавательная, продуктивная,работа с родителями.
Проблема: недостаточные представления у детей о зимующих птицах.
Цели: формирование экологических знаний у детей
о зимующих птицах и заботливого отношения к пернатым.
Задачи:
1 Расширить кругозор о зимующих птицах;
2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей;
3. Пополнить предметно-окружающую среду по теме проекта;
4. Привлечь родителей и воспитанников к помощи птицам в зимних условиях.

Именно в период дошкольного возраста происходит становление личности, формирование начал экологической культуры. Актуальность проекта обусловлена отсутствием у детей знаний об окружающем мире, о птицах, о необходимости заботиться о них. Поэтому важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к природе, научить беречь окружающий мир. В холодное время года перед зимующими птицами встаёт жизненно важная проблема: как прокормиться. Задача взрослых- воспитать у детей интерес к птицам, желание заботиться о них.

условий для реализации проекта;
-Перспективное планирование проекта;
-Разработка и приобретение методических материалов.
2.Практический этап:
-Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Задание для родителей:
Совместно с детьми сделать кормушку, принести корм для птиц.

птичка?”, “Какой хвост?”, “Что едят птички?”;
Настольно-печатные игры: Лото “Птицы”, разрезные карточки “Собери картинку”;
Пальчиковые игры: “Десять пальцев - это стайка”, “Сорока-белобока”, “Птички”;
Сюжетно-ролевые игры: “Птичий двор”;
Подвижные игры: “Воробушки и автомобиль”, “Кот и воробушки”, “Летели птички”;
Игра-тренинг “Согреем птичку”.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: Волшебные ладошки “Снегирь”.
Цели: учить нетрадиционным методам рисования ладошками и пальцами, наносить яркие мазки; закреплять знание цвета; воспитывать воображение и творчество.
Аппликация с элементами лепки и рисования: “Рябинка для птичек”.
Цель:закреплять умение работать одновременно с красками и пластилином; вызвать интерес к созданию композиции, инициировать дополнение и обыгрывание композиции; развивать чувство формы и цвета.
Музыкальная деятельность: прослушивание аудиозаписи “Пение птиц”.

сколько? мало, много. Дидактические игры “Какая птичка?”, “Какой хвост?”, “Сколько птиц?”.
Цели:развивать умение различать понятия (сколько, много, мало), развивать мышление; сравнивать размеры, обозначать результат словами (длинный, короткий, одинаковые, большой, маленький).
ФЦКМ (Формирование целостной картины мира):
“Птицы зимой”. Загадки о птицах (снегирь, синица, воробей, ворона, сорока). Беседа “Как живут наши пернатые друзья зимой?”
Цели: учить отличать по внешнему виду птиц; формировать представление детей об условиях жизни птиц зимой; познакомить с понятием “зимующие птицы”; участвовать в беседе, правильно строить предложения.
Совместная деятельность педагога с детьми в уголке природы:
Изготовление “Скворечника для нашей птички”. Рассматривание цветных иллюстраций и макетов птиц.
Цели: воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

с миром природы:
“Птицы зимой”

“Где обедал воробей”;
- Разгадывание загадок;
- Рассматривание сюжетных картин, составление рассказа по ним.
Цели:развивать слуховое восприятие, память, умение отвечать на вопросы по содержанию.

Беседы:
-”Что ты знаешь о зимующих птицах?”;
-”Меню птиц”;
-“Как помочь птицам?”.
Цель:расширить представление у детей о зимующих птицах; познакомить с видами подкормки для птиц; воспитывать бережное отношение к живой природе и их объектах.

для птиц».

для птиц”;
-Закрепить кормушки на улице;
-Выставка детских работ “Снегирь”, “Рябинка для птичек”.
Результат реализации проекта:
-Расширить кругозор детей о зимующих птицах;
-Улучшилась предметно-развивающаяся среда: методической и художественной литературой, цветными иллюстрациями;
-У детей сформировалась любознательность, познавательная активность, коммуникативные навыки, творческие способности.
-Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в неблагоприятных зимних условиях.

кормим птичек

Будет вам зимой обед!

Спасибо за внимание!