развития физических
качеств детей младшего дошкольного возраста»
Выполнила воспитатель Рыжкова Т.В.
Нижний Новгород
2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подвижная игра как средство развития физических качеств детей младшего дошкольного возраста.
Содержание
- 1. Подвижная игра как средство развития физических качеств детей младшего дошкольного возраста.
- 2. Подвижная игра –это сознательная двигательная деятельность ребёнка,
- 3. Подвижная игра-незаменимое средство пополнения знаний и представлений
- 4. Значение подвижных игр. -всестороннее развитие ребёнка
- 5. Продолжительность игры во второй младшей группе составляет
- 6. Перед проведение подвижных игр воспитателю необходимо подготовить
- 7. Каждую игру следует проводить не менее 2-3
- 8. Подвижная игра во второй младшей группе организуется
- 9. Классификация подвижных игрПо возрасту По степени подвижностиПо видам движенийПо содержаниюС правиламиСпортивные игрыИ т.д.Игры с бегомМетаниеМалаяСредняяБольшая
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
Подвижная игра –это сознательная двигательная деятельность ребёнка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий , связанных с обязательными для всех играющих правилами. По мнению П.Лесгафта, подвижная игра является упражнением ,посредством которого ребёнок готовится
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад 155»
Тема:
«Подвижная игра как средство
Слайд 2Подвижная игра –это сознательная двигательная деятельность ребёнка, характеризующаяся точным и своевременным
выполнением заданий , связанных с обязательными для всех играющих правилами.
По мнению П.Лесгафта, подвижная игра является упражнением ,посредством которого
ребёнок готовится к жизни .
Слайд 3Подвижная игра-незаменимое средство пополнения знаний и представлений ребёнка об окружающем мире. -Специфика
подвижной игры состоит в молниеносной ,мгновенной ответной реакции ребёнка на сигналы
«Лови!», «беги!» «стой!» и др.
Слайд 4Значение подвижных игр. -всестороннее развитие ребёнка - развитие физических и умственных качеств -развитие интеллекта
,памяти, фантазии и воображения
-освоение нравственных норм и
правил поведени
-формируется способность проявлять
выдержку,волю
-воспитывается доброжелательность,стремление к взаимопомощи
Слайд 5Продолжительность игры во второй младшей группе составляет 8-10 минут. Содержание игр желательно
сочетать с предшествующей и последующей деятельностью детей.
После спокойных занятий (рисования,лепки,развитие речи …),как правило, проводятся игры большой подвижности
После физкультуры и музыки –средней и малой подвижности
Слайд 6Перед проведение подвижных игр воспитателю необходимо подготовить весь игровой материал-это могут
быть различные пособия (стойки,дуги,шнуры…),различные атрибуты шапочки и маски различных животных.
Слайд 7Каждую игру следует проводить не менее 2-3 раз,для закрепления освоенных ранее
навыков и умений.
Во второй младшей группе в играх используют простые сюжеты ,понятные детям.
Далее проводятся игры более сложного содержания ,в которых ребёнку уже выделяется ведущая роль.
На слайде представлены фото игры
«Мыши водят хоровод»
ведущая роль –кот Васька ,
а остальные дети –мышки.
Слайд 8Подвижная игра во второй младшей группе организуется воспитателем и проводится под
его непосредственном руководством .
В свободное от занятий время (утром,на прогулке,после дневного сна )воспитатель может провести игру с небольшой группой ребят и даже индивидуально.
Слайд 9Классификация подвижных игр
По возрасту
По степени подвижности
По видам движений
По содержанию
С правилами
Спортивные
игры
И т.д.
Игры с бегом
Метание
Малая
Средняя
Большая
Слайд 10
Выводы:
Таким образом,играя дети познают окружающий мир,себя,своё тело свои физические возможности .
*Подвижная игра оказывает оздоровительное воздействие на организм ребёнка-он упражняется в самых разнообразных движениях:беге,прыжках,лазанье,перелезании,бросании,ловле,увёртывания и тд,
*Активизируется дыхание,обменные процессе в организме ,это в свою очередь оказывает плодотворное влияние на физическое развитие ребёнка.
Слайд 11 Список литературы 1.Лесгафт
П.Ф. Руководство по физическому образованию детей .-В 2т.-М.,1952.
2.Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду:Младшая группа.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016.
3.Степаненкова Э.Я.Методика физического воспитания.-М.:Издательский дом «Воспитание дошкольника»,2005.
