Презентация, доклад на тему по самообразованию с использованием новых технологий, и их развития

Тақырыбы:

«В.Воскобовичтің дамыту ойындары арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлауын дамыту»

Вячеслав  Вадимович  Воскобович

КЕТТІ, ОСЫНДА ОЛ ПОЛИТЕХНИКАЛЫҚ ИНСТИТУТТЫНЫҢ ИНЖЕНЕР-ФИЗИК МАМАНДЫҒЫН АЯҚТАДЫ. ЕКІ ЖЫЛ ӘСКЕРДЕ БОРШЫН ӨТЕП, ЛЕНИНГРАДҚА ҚАЙТТЫ. ФИЗИКАДАН БАСҚА ҚАТАРЛАС ЫНТАЛАРЫ БОЛДЫ: БАРДОВСКИЙ ҚОЗҒАЛЫСЫНДА ҚАТЫСТЫ, ӨЛЕҢДІ, МУЗЫКАНЫ, ӘНДЕРДІ ДЕ ЖАЗДЫ. ТҮРЛІ АЛАҢШЫҚТАРДА ЖҰРТ АЛДЫНДА СӨЙЛЕДІ. ВЯЧЕСЛАВ ВАДИМОВИЧ ВОСКОБОВИЧ ПЕДАГОГИКАҒА ОНЫ "КЕЛТІРГЕН" ӨЗІНІҢ БАЛАЛАРЫ ЕКЕНІҢ МОЙЫНҒА АЛАДЫ . 1993 ЖЫЛЫ БІРІНШІ ЖОЛСАПАРЛЫ СЕМИНАР КРАСНОДАРДА ӨТТІ. 90-НЫҢШЫ ЖЫЛДАРЫ ВЯЧЕСЛАВ ВАДИМОВИЧ ВОСКОБОВИЧ ОЙЫННЫҢ ШЫҒАРУ ФИРМАСЫН ҰЙЫМДАСТЫРАДЫ. ОСЫ КЕЗДЕ АВТОРДЫҢ ОЙЫННЫҢ БІРДЕН-БІР ӨНДІРУШІСІ ОЛ ООО « ВОСКОБОВИЧТЫҢ ДАМУ ОЙЫНДАРЫ".

ол "Воскобович шаршысы"), "Складушки", "түсті сағаттар" өздеріне көңіл тартты. Жыл сайын олар көбее бастады "Мөлдір шаршы ", "Мөлдір цифра", "Домино", "Көбейткіш ғаламшары", "Чудо-головоломки" топтамасы, "математикалық себеттер " сияқты .

Технологияның негізгі ұстанымдары.
Ойын қосу ертегі.
«Ойынның ертегі лабиринты» технологиясының бірінші ұстанымы мектепке дейінгі балалардың ойынның тәлім-тәрбиесі болып табылады. Оның өзгешелігі – осы ойында баланың шынайы тәлім-тәрбиесінің барлық үдерісі құрастырылады. Бұл өте ыңғайлы болып табылады – өйткені үлкен адам ертегіні оқған кезде, бала оны тыңдайды және сюжет бойынша сұрақтарға жауап береді, қойылған мақсаттарды шешеді, орындайды.

БАЛАЛАРҒА - СОЛ ЖАЙҒАНА ТАҚТА ЕМЕС, АЛ ЕРТЕГІ "БАЛДЫРҒАН ГЕО, ҚҰЗҒЫН МЕТР ЖӘНЕ МЕН, АҒА СЛАВА", ПЛАСТМАСС ШЕГЕЛЕР, ФАНЕРАҒА (ОЙЫННЫҢ АУЛАСЫНДА) БЕКІТІЛГЕН ЖӘНЕ "КҮМІСТТІ" ДЕП, АТАЛАДЫ. "КҮМІСТІ" ШЕГЕЛЕРГЕ "СҮҢГІЛЕР" ( РЕЗИНКА-ПРОДЕЖКА) СІРЕСЕДІ, ОЛАРДАҢ ТҮРЛІ ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ФИГУРАЛАР, ЖӘНЕ ЗАТТЫҢ ЕЛЕСІҢ ЖОБАЛАУҒА БОЛАДЫ. БАЛДЫРҒАНДАР ОЛАРДЫ ҮЛКЕНДЕРДІҢ МЫСАЛЫМЕН НЕМЕСЕ МЕНШІКТІ НИЕТПЕН ЖАСАЙДЫ, АЛ ЕРЕСЕК БАЛАЛАР - ҮЛГІ ЖӘНЕ АУЫЗША ҚАЛЫППЕН ЖАСАЙДЫ. БАСТАУЫШ ЖӘНЕ ОРТА МЕКТЕПТІҢ ОҚУШЫЛАРЫ ОСЫ ОЙЫН АРҚЫЛЫ ТЕОРЕМАЛАРДЫ ДӘЛЕЛДЕЙДІ. ЕРТЕГІНІҢ ӨЗІНІҢ АТАУЫНДА - "ГЕОМЕТРИЯ" ДЕГЕН СӨЗ ҚҰПИЯЛАНҒАН ҒОЙ. НӘТИЖЕДЕ БАЛАЛАРДЫҢ ШОҚТЫҢ ЖӘНЕ САУСАҚТЫҢ МОТОРИКАСЫ, СЕНСОРЛЫҚ ЗЕЙІНДЕР (ТҮЙСІК ТҮСТІҢ, ПІШІННІҢ, АУМАҚТЫҢ), ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ОЙЛАУ ҮДЕРІСТЕР (АУЫЗША ҚАЛЫППЕН ҚҰРАСТЫРУ, СИММЕТРИЯЛЫҚ ЖӘНЕ СИММЕТРИЯЛЫҚ ЕМЕС ТҰРПАТТЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ, ІЗДЕНІС ЖӘНЕ ЗАҢДЫЛЫҚТЫҢ ҚАҒИДАСЫНЫҢ) ДАМИДЫ.

шеше алады, алғашқы сөздерді буынға бөледі және әліппе мен сандарды, түстерді, формаларды жаттап алады. Бұның бәрі ойын түрінде өтеді.

сондай-ақ басқа да танып білерлік міндеттерді шешеді. Комплекке ковролиннен жасалған 10 әртүсті «карточкалар» кіреді: 7-түс кемпір қосақтың түстері және қара, сондай-ақ сұр түстер.

баланың алдағы оқу мен қоршаған ортадағы таным үрдісіне үлкен жетістіктернің негізіне жетеді. Бала кемемен ойнай отырып, 100 санына дейін меңгереді, сандық және реттік есепті, заттардың биіктігі мен түсі жайлы ұғымды бекітеді. Жалауша мен діңгегі фанерадан жасалған. Бұл ойынды да ковролиннен жасап, барлық элементтер жабыстырғаш-лентасы арқылы бекітілген.

арқылы сандық есепті, “көп-аз” мағынасын түсінеді. «Фонарики» -формасы боялған фанерадан жасалған. Ойын алаңы да ковролинен жасалған.
Бала өз бетімен фигураларды құрастыра алады. Барлық фигуралар қолайлы болу үшін альбомда тақырыптық бөлімде бөлінген: адамдар, жануарлар, құстар мен көбелектер, балықтар, өсімдіктер, техника және т.б.

үшін толық нұсқамасы бар.
Балаларға осы ойынмен бау арқылы кестелік диктантты жазу,
ертегідегі кейіпкерлеріне жол салу, әріп пен сан үйрену қызық.
Осы ойын арқылы бала жазықтық бағытын үйреніп, зейін, ынталылық пен ойлау үрдісін дамытады.

топтарда көп балалар бір қалыпты, биік және өте биік парасатпен көрсетті. Ең бастысы балалардың зейін, салыстыру, саралау ұсталығы дамиды. Үш жасар балалар сарыны, қызыл, көкті атайды, жасылды, күлгін, көгілдір, қызыл сарыны жеңіл айырады және оларды шатастырмайды. Балалардың қол саусағының және шоқ моторикасының биік деңгейінде дамуы – айырықша белгі болып саналады. Воскобовичтың технологиясымен жұмыс істеген балаларда, геометриялық фигураларды тани білу, есептеу мәселелері, жазықтықтарда бағдарлау деген қиындықтар тудырмаған. Олар ерте оқи бастайды.

ерте оқуының шығармашылық шамасын дамытудың мәні.

Барлық материалдары ойын түрінде ұсынылғаны соншалықты балалар бұл кубиктермен топ болып та және жеке болып та үлкен қызығушылықпен ойнайды. Бұл технология балалрдың кіші жасынан бастап оқып, үйренуге мүмкіндік береді.

ҚАЛЫПТАСУЫНА ӘСЕР ЕТЕДІ. ЗАЙЦЕВ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ БАЛАЛАРДЫҢ ТАБИҒИ МҮМКІНДІКТЕРІН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ЖАН-ЖАҚТЫ, ТАНЫМДЫҚ БЕЛСЕНДІЛІГІН АРТТЫРУ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ. ӘДІСТЕМЕНІҢ ҚАҒИДАСЫ: БАЛАҒА «МЕН СЕНДЕРДІ ОҚУҒА ҮЙРЕТЕМІН» ДЕП ЖАРИЯЛАМАУЫ. ОЛАР ӨЗДЕРІ ОҚИДЫ.

Чиаравалледе дүниеге келді. 19 ғасырдың екінші жартысында әйелдерге қатал котолик Италиясында білім алу міндетті емес еді. Бірақта Мария бала кезінен сирек кездесетін қабілеттіліктерді көрсетті.Мария Монтессори бала дәрігері болғысы келді.Ол 26 жасында Италияда бірінші әйел-дәрігері болды.
Университеттiк ауыруханада дәрiгердiң ассистенті болып жұмыс iстеді, М.Монтессори мүмкiндiктерi шектеулi балалармен алғаш соқтығысты.Бұл балалар әлемнен оқшауланған, өз-өздерімен берілген,тұтқындарша сенделіп жүрген. Бақылау кезінде дәрігер Монтиссори бірінші рет балаларға дамытушы ортаның керек екенін ойлады.
Мүмкіндіктері шектеулі балалардың оқуы мен емінің мәселесінің бәрін тереңірек түсіне отырып, бұл балалардың мәселесі-педагогтардікі,ал медицинаныкі емес деген ойға келді,бұндай балалармен емханада емес, мектептер мен балабақшада жұмыс істеу керек болды.

жасалған,ұзын қабырғалары 10-нан 1 см-ге дейін азайады,оған 2 қосымша кішкене текше жинағы кіреді.
Бұл материалмен жұмыс істегенде,бала көзбен шамалы айыруға үйренеді,сонымен қатар көру сезімі айқындалады,қозғалыс координациясы дамиды,зейін қояды, заттарды салыстырып және бір қатарға қалыптастырады,ал одан кейін түсінеді: “үлкен-кіші”, “үлкенірек-кішірек”.Математикаға дайындық болып табылады.

алты бұрышты және 1 кiшкентай алты бұрышты жәшiк.

мақта, жiбек, терi, жүн, жасанды терi. Сипап сезу сезiмiн дамыту үшiн.

- қосымша тиісті стандартталған беттер.

цилиндрдан құралған, қағып-соғу кезінде дыбыс шығарады.