Презентация, доклад на тему Планирование работы по экологии детей дошкольного возраста в режиме дня

Планирование работы
по экологии
детей дошкольного возраста
в режиме дня

Донецк - 2019

Подготовили:
методист районного методического
кабинета отдела образования администрации Петровского района г. Донецка
Старовойтова И.В.,
заведующий МДОУ «ЯСЛИ-САД №313 Г.ДОНЕЦКА» Лежанская М.А.

заведующий МДОУ
«ЯСЛИ-САД №313
Г.ДОНЕЦКА»
Лежанская М.А.

образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»

- обладание положительной установкой к окружающему миру;
- проявление любознательности, умение наблюдать и экспериментировать, объяснять явления природы и поступки людей,
- проявление уважения к жизни и заботы к окружающей среде.

и неживой
природы, к месту в котором живешь.
Привитие трудовых природоведческих
навыков.
Усвоение системы знаний
о природе (о ее
компонентах и взаимосвязях
между ними).

для ухода за растениями
Календарь наблюдений за состоянием погоды, за растениями
Литература природоведческого содержания
Картотеки:
а) растения, имеющиеся в уголке природы
б) растения ближайшего окружения;
в) птицы, звери.
Настольно – печатные, дидактические
игры природоведческого содержания.
Природный материал.
Информация по валеологии.

времени;
-Организованная образовательная деятельность;
- Деятельность на прогулке;
- Деятельность после сна;
- Деятельность в вечерний отрезок времени.

трудом взрослых,

- дидактические игры по экологическому воспитанию,

- индивидуальная работа,

- утренняя гимнастика,

- трудовая деятельность.

оборудование для педагога и детей, план занятия

1 младшая группа:
«Осенние краски»
«Домашние животные»
«Зимушка-зима»
«Кто в лесу живет?»
«У бабушки во дворе птицы»
«Мир вокруг нас»
«Травка зеленеет, солнышко блестит»
и др.

Старшая группа:
«До свиданья, лето»
«Осень, осень золотая»
«Перелетные и зимующие птицы»
«Животные Арктики и Антарктики»
«Весна-затейница»
«Космос»
и др.

о природе,

- трудовая деятельность,

-индивидуальная работа.

- подвижные игры,

рассматривание иллюстраций, фотографий, беседы,

- сюжетно-ролевые игры,

- индивидуальная работа.

- продуктивная деятельность,

и явлениям природы, экологическое мышление;
-дети учатся практическим действиям по охране природы;
-развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
- у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.