детский сад №5 «ПИН и ГВИН» ГО г.Агидель
воспитатель:
Салихова Татьяна Раузатовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Песочная игротерапия и плассотерапия как форма здоровьесбережения дошкольников
Содержание
- 1. Песочная игротерапия и плассотерапия как форма здоровьесбережения дошкольников
- 2. Мотивационные техникиОни вызывают доверие к пескуОни вызывают интерес к песку
- 3. Упражнения с манкойГорка;Песочный дождь;Блинчик;Тарелка;Квадрат;Действие по образцу;Действие на оборот.
- 4. Техника «Полушарное рисование песком»Важен баланс между правым и левым полушарием головного мозга
- 5. Техника «Пальчиковые подходы» 1. Исследовательская деятельность;2. Интерес к песку;3. Мелкая моторика;4. Стратегическое мышление.
- 6. Слайд 6
- 7. Использование песка в детском саду:Рисование песком развивает:Мелкую моторикуУлучшает памятьПластику движенийРаботу головного мозгаБорьба со стрессом
- 8. Некоторые свойства и особенности песка:Песок – природный
- 9. Слайд 9
- 10. Работа с кинетическим пескомПлассотерапия (от греч. – леплю,
- 11. Упражнения с кинетическим писком 1.
- 12. Слайд 12
- 13. Как сделать кинетический песок своими руками?
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. При работе с песком создается дополнительный акцент
- 17. Спасибо за внимание! Желаю творческих успехов!
Мотивационные техникиОни вызывают доверие к пескуОни вызывают интерес к песку
Слайд 1Мастер класс «Песочная игротерапия и плассотерапия как форма здоровьесбережения дошкольников» МАДОУ
Слайд 3Упражнения с манкой
Горка;
Песочный дождь;
Блинчик;
Тарелка;
Квадрат;
Действие по образцу;
Действие на оборот.
Слайд 4Техника «Полушарное рисование песком»
Важен баланс между правым и левым полушарием головного
мозга
Слайд 5
Техника «Пальчиковые подходы»
1. Исследовательская деятельность;
2. Интерес к песку;
3. Мелкая моторика;
4. Стратегическое мышление.
Слайд 7Использование песка в детском саду:
Рисование песком развивает:
Мелкую моторику
Улучшает память
Пластику движений
Работу головного
мозга
Борьба со стрессом
Борьба со стрессом
Слайд 8Некоторые свойства и особенности песка:
Песок – природный материал, он наполняет энергией
и дает ощущение Творца любому человеку, взаимодействующему с ним.
Песок – очень податливый инструмент творчества, объекты из него можно легко изменять в любой момент без особого сожаления.
Песок – демократичный материал, он позволяет работать с собой каждому и даже тому, кто не обладает особым художественным даром, а потому боится оценки и отказывается рисовать.
Песок успешно забирает в себя негативную энергию, более того трансформирует агрессию в положительные заряды.
Песок – очень податливый инструмент творчества, объекты из него можно легко изменять в любой момент без особого сожаления.
Песок – демократичный материал, он позволяет работать с собой каждому и даже тому, кто не обладает особым художественным даром, а потому боится оценки и отказывается рисовать.
Песок успешно забирает в себя негативную энергию, более того трансформирует агрессию в положительные заряды.
Слайд 10Работа с кинетическим песком
Плассотерапия (от греч. – леплю, — лечение, оздоровление) – психокоррекционная
практика с использованием нового пластического материала, так называемого, «подвижного» песка»(kinetic sand, Швеция, 2013).
Слайд 11 Упражнения с кинетическим писком 1. Упражнение на уравновешивание 2. Нахождение геометрических фигур 3.Заполнение геометрических
фигур
4. Поймай рыбку
5.Упражнение с отпечатками
6. Работа с ножом
7. Несокрушимая башня
8. Раскопки животных
9. Отпечатки рук
10.Рисунок на песке
11. Лунки на песке
12. Макароны
13. Упражнение с шариками
14.Завершение работы делением пирога
на сектора.
Слайд 16При работе с песком создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность
дает дополнительный
положительный эффект
существенно повышается мотивация занятия
более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов у ребенка.
существенно повышается мотивация занятия
более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов у ребенка.
