Презентация, доклад на тему Переход на новые образовательные стандарты (ФГОС)

классов
Обласова Н.Д.

активной личности, обладающей навыками креативного мышлении, аналитическими и коммуникативными способностями на основе качественного образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.

условий для получения качественного образования, формирования готовности учащихся к введению новых образовательных стандартов.
Реализация нового подхода к осуществлению контроля качества знаний посредством оптимизации системы мониторинга, разработки активного использования тестов и тестовых заданий.
Диагностика учебных умений и навыков, позволяющая вовремя выявить пробелы, дает учителю четкие ориентиры в организации учебной работы по их устранению в рамках урочного и внеурочного времени.
Апробация нетрадиционных форм организации учебного процесса для развития познавательной активности учащихся
.

2009 г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования
Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от
20.10.2010 №1365
Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от 28.12 2011г. № 2257 «Об утверждении нормативно-правовых актов регламентирующих деятельность РСОКО РБ»
Распоряжение Правительства Республики Бурятия от 31.12. 2010 № 910-р «План действий по модернизации общего образования Республики Бурятия, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011-2015 годов»
Разработан план-график мероприятий на 2013-2014 уч.г.

программ

Стандарты общего образования второго поколения содержат три компонента: Тр + Тс + Ту – новая формула образовательных стандартов

ФГОС

повышение квалификации и переподготовка);

материально-техническим (сформулированы требования к информационной среде образовательного учреждения);

учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);

повышения квалификации;
7 педагогов прошли аттестацию на первую категорию;
Все учащиеся 1-3 классов обеспечены учебниками из библиотечного фонда;
Для учителей разработаны методические рекомендации, дидактические материалы, для родителей и учащихся -(DVD-диски со сценариями уроков, реализующих деятельностный метод обучения); презентационные материалы для мультимедийных проекторов;
Классы оснащены мультимедийным оборудованием, программным обеспечением для интерактивной доски и др.
Созданы Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебного плана ФГОС .

и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков

Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

продуктивное чтение, учебно-диалогическое обучение, технология оценивания;
Внеурочная деятельность по направлениям;
Формирования универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся на первой ступени НОО;

28 марта с.Уро

Шаликова А.М. «Интеграция урочной и внеурочной деятельности в условиях ФГОС»

основы построения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения»

Семинар для учителей нач. классов по теме: «Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования»

Районный семинар «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС» (в рамках преемственности между средней и начальной школой»

Круглый стол «Технология учебного диалога как средство формирования УУД»

МО 1-х классов «Трудности адаптации первоклассников» (в рамках преемственности между ДОУ и нач.школой)

и нач.школой)

преемственности между средней и начальной школой)

1 «А» класса

Руководитель проекта :Батурина Е.Ф.

каждом отдельном классе.
( мобильный класс, класс-лаборатория, интерактивная
доска в каждом классе др.)
Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.
Отсутствие финансирования внеурочной деятельности.  
10ч. = 2 ч. ( ЦДОД «Подлеморье»)+ 2 ч. ( ДЮСШ) + 2ч. (
дом творчества) + 4ч. (школа)

учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями ФГОС.
2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.
3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во внеурочной деятельности
4. Продолжить работу по формированию банка диагностических материалов
5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования;