Презентация, доклад на тему Педсовет по преемственности начального и среднего звена: проблемы, поиски,решения

проблемы, поиски, решения»

Подготовила:
ЗУВР Пройдисвет Н.Е.

учебного процесса осуществляется по Типовым учебным планам, утвержденных приказом МОиНУ № 409 от 03.04.2012 года.
Учебники и учебные пособия соответствуют программам, рекомендованы МОиНУ.
Введено изучение немецкого языка, информатики с 01.09.2013 года.
Работа в классе на уроках организована по принципу – индивидуально-групповая работа.
Учителями-предметниками своевременно пройдены курсы повышения квалификации при ИПО СГГУ.

проводится физ.пауза и гимнастика для глаз
Учителями-предметниками на уроках использовались интерактивные формы обучения, здоровьесберегающие технологии.
В сентябре проводились родительские собрания совместно с учителями-предметниками.
На заседаниях предметных МО были рассмотрены и изучены критерии оценивания уч-ся 5-х классов, Государственный стандарт базового среднего образования, методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в 5-х классах.

школы, их возможностях;
Несоответствие оценок выпускников начальной школы реальным результатам обучения;
Непонимание учащимися учебного материала вследствие его вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе;
Рассогласование в сложности содержания образовательных программ;
Неподготовленность к восприятию усложненного содержания учебных программ в 5-м классе;
Неспособность учащихся справиться с возросшим объёмом домашнего задания;
Неспособность учащихся адаптироваться к различным требованиям учителей-предметников;
Недостаток дифференцированного дидактического материала для организации самостоятельной работы учащихся;
Низкая сформированность общеучебных умений и навыков учащихся выпускных классов начальной школы.

звене

всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме.
2. Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается ребенок при переходе из начальной школы в основную. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его к самостоятельности.
3. Помогите пятикласснику запомнить имена, отчества и фамилии классного руководителя и учителей-предметников. Познакомьтесь лично с ними, установите контакт.
4. Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником.
5. Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома.
6. Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья, товарищи из класса, приглашайте их в свой дом.
7. Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками.
8. Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте себе сравнивать его с другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам.
9. Когда, откуда и в каком бы виде ни вернулся ваш ребенок домой, встречайте его с любовью.
10. Прочтите литературу из рекомендуемого списка. Постоянно обращайтесь к периодическим изданиям, посвященным воспитанию детей, а также следите за новинками литературы.
11. Быть родителем не обязанность и не профессия. Это естественная человеческая потребность.