Презентация, доклад на тему Педагогический проект Здоровьесбережение как необходимое условие формирования образовательной среды младших школьников

Александровна
Молева Тамара Ефимовна
Крестовникова Алена Петровна
учителя начальных классов
МБУ лицей №51

классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностных отношений. Но, учитывая слабое состояние здоровья современных детей, актуализируется проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические нагрузки все чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья подрастающего поколения.

школьника

между некомфортными условиями обучения и адаптивными возможностями организма младшего школьника

между временным режимом общеобразовательной школы и физиологическими потребностями организма младшего школьника

между нервно-эмоциональными перегрузками и критическим возрастным периодом младшего школьника

обучения и замедляет развитие ребенка как личности.

младшего школьного возраста.

которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни обучающихся начальной школы
отработать систему выявления уровня здоровья и целенаправленно отслеживать его в течение всего времени обучения
сформировать потребность в здоровом образе жизни

условия формирования здоровьесберегающего обучения в условиях образовательного процесса начальной школы.

привлечение всех ресурсов образовательного учреждения и социума для формирования у обучающихся и родителей устойчивого стремления к здоровому образу жизни.

показателей уровня заболеваемости, к улучшению психологического климата в детском и педагогическом коллективах, к активному приобщению родителей школьников к работе по укреплению их здоровья.

ресурсов сети интернет по проблеме;
знакомство с медицинскими картами состояния здоровья.

Основной этап
организация лечебно – профилактических мероприятий;
организация закаливающих мероприятий;
организация правильного рационального питания;
создание необходимой психологической среды и благоприятного психологического климата.

Обобщающий этап
изучение индекса здоровья школьников, показателя посещаемости;
анализ результативности проекта и обобщение опыта работы по теме проекта.

личности.

Сформировать у детей знания, умения и навыки о здоровье и здоровом образе жизни.

Выработать формы поведения, помогающие избежать опасности для жизни и здоровья детей.

процесса и физической активности школьников

Психолого-педагогические технологии

игры
двигательно-речевые физкультминутки
игры и упражнения на релаксацию
подвижные игры на внимание
подвижные дидактические игры
упражнения для профилактики нарушений осанки
ритмическая гимнастика

гимнастики

упражнения в равновесии
комплексы упражнений в движении
упражнения с применением предметов
дыхательная гимнастика
гимнастика для глаз

бега
физкультурные занятия на воздухе

условий для преобладания положительных эмоций на протяжении всего времени пребывания детей в школе

юмор, сами умеют шутить
в интеллектуальном плане – проявляют хорошие умственные способности любознательность, воображение, самообучаемость
в нравственном, эмоциональном плане – уравновешены, способны удивляться и восхищаться

направленности

расширить комплекс упражнений корригирующей гимнастики

подготовить обучающихся к безболезненному переходу из начальной школы в основную

2011
Обухова Л. А. Лемяскина Н. А., Жиренко О. Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1-4 классы). – М.: ВАКО, 2011
Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности/ Ю. В. Науменко.- 2-е издание, исправленное и дополненное-М.: «Планета», 2011
Попов С. В. Валеология в школе и дома. ( о физическом благополучии школьников) – СПб, Союз, 1997 год
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003 г.
Бабенкова Е.А. Здоров ли Ваш ребёнок? — М. : Вентана-Граф, 2002.
Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М. : Вентана-Граф, 2008.