Презентация, доклад на тему Педагогический проект Ребенок и книга по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности.

Содержание

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В. Сухомлинский. corowina.ucoz.com

Слайд 1
Педагогический проект «Ребенок и книга»
по приобщению к чтению художественной литературы детей

старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности

corowina.ucoz.com

Воспитатель: Самойлова Елена Леонидовна

Педагогический проект  «Ребенок и книга»по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской

Слайд 2«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир

и самих себя» В. Сухомлинский.

corowina.ucoz.com

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В. Сухомлинский.

Слайд 3Тип проекта

Тип проекта

Слайд 4Новизна педагогического опыта
для достижения поставленной цели спроектирована система работы по приобщению

детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы за счет использования познавательно-исследовательских форм и методов (метода проектов, метода моделирования, мнемотехники и др.)
одним из важнейших принципов представленной системы работы является деятельностный подход. Он формирует познавательную активность дошкольников, практические и творческие способности детей, развивает образное мышление, наблюдательность, самостоятельность, положительно влияет на расширение кругозора детей через включение детей в познавательно - исследовательскую деятельность.
Новизна педагогического опытадля достижения поставленной цели спроектирована система работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к чтению

Слайд 5Обоснование необходимости проекта
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и

природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка, оказывает влияние на развитие и обогащение детской речи.
Имеет воспитательное, познавательное и эстетическое значение.
Необходимость у ребенка вырабатывать модель его поведения при чтении художественной литературы, прежде всего научить ребенка слушать, воспитывать грамотного читателя.
Книга дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Обоснование необходимости проектаХудожественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений,

Слайд 6Практическая значимость проекта
определяется возможностью использования в образовательной работе методов и

приемов познавательно-исследовательской деятельности, позволяющей ставить ребенка в активную позицию при знакомстве с художественной литературой.
В основу организации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста легли подходы Н.Ю.Пахомовой, которая выделяет следующие этапы реализации проекта: погружение в проект; организация деятельности; осуществление деятельности; презентация результатов.

Практическая значимость проекта определяется возможностью использования в образовательной работе методов и приемов познавательно-исследовательской деятельности, позволяющей ставить ребенка

Слайд 7Формы и методы познавательно-исследовательской деятельности

Формы и методы познавательно-исследовательской деятельности

Слайд 8Цель проекта:
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы,

воспитание грамотного читателя посредством познавательно-исследовательской деятельности.


Цель проекта: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы, воспитание грамотного читателя посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Слайд 9Задачи проекта

Задачи проекта

Слайд 11Участники проекта

Участники проекта

Слайд 12Основное содержание проекта с детьми

Основное содержание проекта с детьми

Слайд 13Основное содержание проекта с родителями

Основное содержание проекта с родителями

Слайд 14Этапы проекта

Этапы проекта

Слайд 15Содержание основного этапа проекта
Создания предметно-развивающей среды группы

Содержание основного этапа проектаСоздания предметно-развивающей среды группы

Слайд 16Образовательный проект «Откуда пришла книга»

Образовательный проект «Откуда пришла книга»

Слайд 17Образовательный проект «Откуда пришла книга»

Образовательный проект «Откуда пришла книга»

Слайд 18Образовательный проект «Как создать книжку-малышку»

Образовательный проект «Как создать книжку-малышку»

Слайд 19Образовательный проект «Книжки-малышки»

Образовательный проект «Книжки-малышки»

Слайд 20Мнемотехника
(в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система

методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Цель обучения с ее использованием – развитие памяти, мышления, внимания, воображения.

Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание,

Слайд 21 В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим

способом предоставления информации - моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера:

Элементы схем, моделей

- предметные картинки

- силуэтные изображения
- геометрические фигуры
- планы и условные
обозначения
контрастная рамка – приём
фрагментарного
рассказывания

В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом предоставления информации - моделью. В

Слайд 22Мнемотехника
Мнемодорожка
Мнемотаблица

МнемотехникаМнемодорожкаМнемотаблица

Слайд 23









































10
11
12
Мнемокарта по сказке Г.Андерсена «Дюймовочка»

101112Мнемокарта по сказке Г.Андерсена «Дюймовочка»

Слайд 24Педагогическое обследование показало следующие результаты

Педагогическое обследование показало следующие результаты

Слайд 25Результаты проекта

Результаты проекта

Слайд 26Перспективы дальнейшего развития
Создать программу по приобщению детей к чтению художественной

литературы и методическое обеспечение к ней.
Организовать работу клуба «Вместе с книгой мы растем».
Продолжить работу по активизации взаимодействия детского сада с городской детской библиотекой - увеличение количества совместных мероприятий.
Провести семинар-практикум с воспитателями по использованию мнемотехники в процессе ознакомления детей с художественной литературой.
Обобщить педагогический опыт.


Перспективы дальнейшего развития Создать программу по приобщению детей к чтению художественной литературы и методическое обеспечение к ней.

Слайд 27Спасибо за внимание!
corowina.ucoz.com

Спасибо за внимание!corowina.ucoz.com

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть