ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Насекомые нашей Планеты»
Автор проекта:
Сяпкаева О.С
МБДОУ Детский сад №297 г.о.Самара
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический проект Насекомые нашей планеты
Содержание
- 1. Педагогический проект Насекомые нашей планеты
- 2. ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ
- 3. Тип проекта: познавательно-исследовательский.Продолжительность: 1 неделяУчастники проекта: дети, воспитатели, родители.Характер
- 4. Актуальность проблемыБольшинство современных детей редко общаются
- 5. Слайд 5
- 6. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС«НУЖНЫ ЛИ НАСЕКОМЫЕ В ПРИРОДЕ?»
- 7. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: -Что произойдет в природе,
- 8. Слайд 8
- 9. ЗАДАЧИ-Определять по внешнему виду данное насекомое;-Рассказать
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
- 14. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
- 15. 2 ЭТАП ПРОЕКТА
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ»
- 19. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 20. КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-Творческое рассказывание «Как я
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И КОНСТРУИРОВАНИЕ
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФОЛЬКЛОРА
- 31. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
- 32. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
- 33. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ-Наблюдение за насекомыми во дворе
- 34. 3 ЭТАП ПРОЕКТА-Создание альбома «Насекомые
- 35. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ-Сформировался устойчивый интерес к природе;-Повысился уровень
- 36. АНАЛИЗ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА
- 37. ВЫВОДЫВоспитание у ребёнка младшего возраста любви и бережного отношения к окружающей природеспособствует формированию отзывчивой игуманной личности.
- 38. А ЕСЛИ НАСЕКОМЫХ НЕ БУДЕТ?
- 39. БЕРЕГИТЕ ТО, ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ!!!
ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ «Самые маленькие обитатели
Слайд 1ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Насекомые нашей Планеты»
Автор проекта: Морева М.А
МБДОУ «Детский
сад №297» г.о.Самара
Слайд 2ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ
«Самые маленькие обитатели
нашей планеты»
ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ
«Самые маленькие
обитатели нашей планеты»
Слайд 3
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Продолжительность: 1 неделя
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Характер содержания: ребенок и семья,
ребенок и природа.
Форма представления: слайдовая презентация.
Форма представления: слайдовая презентация.
Слайд 4 Актуальность проблемы
Большинство современных детей редко общаются с природой.
Поэтому мой проект
направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых маленьких обитателей нашей природы-насекомых. Они привлекательны и удивительны, они мало заметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое ,независимо от его размеров и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.
Слайд 5 Аннотация проекта
Проект ориентирован на изучении вопросов,
связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни
и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи.
Знание жизни насекомых, их привычек и повадок
очень полезно. Эти маленькие беззащитные существа
всегда вызывают интерес у детей . Данный проект
поможет дошкольникам окунуться в интригующий и
таинственный, красочный и завораживающий мир
летающих и ползающих букашек , козявок, жучков-
мир насекомых.
связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни
и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи.
Знание жизни насекомых, их привычек и повадок
очень полезно. Эти маленькие беззащитные существа
всегда вызывают интерес у детей . Данный проект
поможет дошкольникам окунуться в интригующий и
таинственный, красочный и завораживающий мир
летающих и ползающих букашек , козявок, жучков-
мир насекомых.
Слайд 7ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
-Что произойдет в природе,
если насекомые исчезнут?
-Насколько велика их роль в природе?
-Насколько велика их роль в природе?
Слайд 8
ЦЕЛЬ
Создание условий для развития познавательных
и творческих способностей детей
в процессе реализации образовательного проекта
«Самые маленькие обитатели нашей планеты"
Создание условий для развития познавательных
и творческих способностей детей
в процессе реализации образовательного проекта
«Самые маленькие обитатели нашей планеты"
Слайд 9 ЗАДАЧИ
-Определять по внешнему виду
данное насекомое;
-Рассказать о роли насекомого
в
природных сообществах;
-Формировать у дошкольников
бережное отношение к природе;
-Формировать навык исследовательской
работы во время прогулки.
-Формировать у дошкольников
бережное отношение к природе;
-Формировать навык исследовательской
работы во время прогулки.
Слайд 10
ГИПОТЕЗА
Если ребенка научить понимать
всю важность роли
насекомых в экологической цепи,
то он несомненно будет
ценить и беречь все, что его окружает.
Если ребенка научить понимать
всю важность роли
насекомых в экологической цепи,
то он несомненно будет
ценить и беречь все, что его окружает.
Слайд 12
1 ЭТАП ПРОЕКТА
-Изучение литературы, материалов интернет сайтов по данной теме;
-Определение целей и задач, перспективное планирование по теме;
-Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала;
-Входной мониторинг.
-Определение целей и задач, перспективное планирование по теме;
-Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала;
-Входной мониторинг.
Слайд 16 ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дидактические игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счет насекомых»» , «Угадай насекомого по описанию», «Кто что ест?», «Узнай по голосу».
Настольные игры:
«Домино»(насекомые), «Разрезные картинки», Лото.
«Один-много», «Назови ласково», «Счет насекомых»» , «Угадай насекомого по описанию», «Кто что ест?», «Узнай по голосу».
Настольные игры:
«Домино»(насекомые), «Разрезные картинки», Лото.
Слайд 20 КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
-Творческое рассказывание «Как я спасла комара»;
-Беседа на темы:
«Какие бывают насекомые»;
«Где зимуют насекомые?»;
«Какую пользу приносят насекомые?»
«Где зимуют насекомые?»;
«Какую пользу приносят насекомые?»
Слайд 30
ВОСПРИЯТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФОЛЬКЛОРА
Чтение рассказов: К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха»
В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»
Просмотр мультфильма по сказке Сутеева «Грибок-
Теремок»
Заучивание и чтение стихотворений о насекомых,
обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание
загадок о насекомых
Изготовление мнемотаблиц.
Слайд 33РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
-Наблюдение за насекомыми во дворе своего
дома и на
улице.
Рассматривание энциклопедической литературы о насекомых.
-Беседы о насекомых.
-Просмотр телепередач о насекомых нашей планеты.
Рассматривание энциклопедической литературы о насекомых.
-Беседы о насекомых.
-Просмотр телепередач о насекомых нашей планеты.
Слайд 34 3 ЭТАП ПРОЕКТА
-Создание альбома «Насекомые России»;
-Показ сказки «Муха-Цокотуха»;
-Создание лепбука
«Насекомые»
-Выставка детских рисунков «Наши маленькие
обитатели планеты –насекомые»
-Создание мнемотаблиц «Насекомые»
-Выставка детских рисунков «Наши маленькие
обитатели планеты –насекомые»
-Создание мнемотаблиц «Насекомые»
Слайд 35
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
-Сформировался устойчивый интерес
к природе;
-Повысился уровень экологической
грамотности воспитанников ;
-У
детей воспиталось чувство
сопереживания и желания помочь
маленьким обитателям.
сопереживания и желания помочь
маленьким обитателям.
Слайд 37
ВЫВОДЫ
Воспитание у ребёнка младшего возраста любви и бережного отношения к окружающей
природе
способствует формированию отзывчивой и
гуманной личности.
способствует формированию отзывчивой и
гуманной личности.
