Презентация, доклад на тему Педагогический проект на тему: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

детьми старшего дошкольного возраста, педагогами и родителями (законными представителями).
Реализация проекта пополняет художественный опыт детей, обогащает их впечатления в процессе творчества, развивает воображение, учит составлять композиции, помогает развивать творческие способности; способствует охране и укреплению физического и психического здоровья дошкольников. Проект рассчитан на 1 учебный год.

нет правильных или неправильных способов воплощения. Важен процесс – в этом и состоит основная идея художественного творчества.
Обучение детей нетрадиционным способам рисования активизирует познавательный интерес, формирует эмоционально положительное отношение к процессу рисования, способствует эффективному развитию воображения и восприятия.
Осваивая новые виды работы с детьми дошкольного возраста, мы стремимся как можно полнее ознакомить их с прекрасным и удивительным миром искусства, приобщить к художественной деятельности. Так возникла идея создания проекта по ознакомлению старших дошкольников с различными техниками рисования.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создание условий для развития творческих способностей, самореализации, самовыражения личности в процессе использования нетрадиционных способов рисования.

детьми старшего дошкольного возраста (подготовительная группа – 6-7 лет).
Отбор участников предусмотрен первым этапом реализации проекта – Диагностика.
Количество воспитанников, участвующих в проекте: 15 человек.

лет). – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 48 с. Цв. вкл.
Шаляпина И.А. Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно-игровых занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с. – (Библиотека современного детского сада).
Агранович З.Е. Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи с дошкольниками с использованием фланелеграфа / худ. Е.М. Воробьева. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016. – 8 с. + вкл.
Комарова Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 144 с.
Комплексная оценка динамики развития ребенка и его индивидуальных образовательных достижений. Диагностический журнал. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) / авт.-сост. Ю.А. Афонькина. – Волгоград : Учитель, 2018. – 147 с.
Лаврова Л.Н., Чеботарева И.В. Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО: Учеб.-метод.пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 128 с. (Управление детским садом).
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей. Подготовительная группа / Ю.А. Афонькина. – Волгоград : Учитель. 2018. – 61 с.

Спасибо за внимание