- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический опыт Развитие познавательных процессов дошкольников через конструирование
Содержание
- 1. Педагогический опыт Развитие познавательных процессов дошкольников через конструирование
- 2. «Игры ребенка с игрушками-материалами,
- 3. Актуальность 1.Требования экономики 21 века2.ФГОС ДО3.Развивающая предметно-пространственная среда4.Ведущий вид деятельности дошкольников5.Интеграция образовательных областей
- 4. ЦЕЛЬ: Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста и детей с ОВЗ средствами конструирования
- 5. ЗАДАЧИ:1.Формировать систему работы по конструированию детей, направленное
- 6. Виды конструированияКонструирование из строительного материала Конструирование из
- 7. Конструирование строится на основе трех взаимосвязанных
- 8. Основные формы: Конструирование по образцуКонструирование
- 9. Система работы Обучающий этап- организованная образовательная деятельностьЗакрепляющий
- 10. Развивающая предметно-пространственная средаЦентр настольных игр
- 11. Центр конструктивной деятельности
- 12. Центр ролевых игр
- 13. Центр физической активности
- 14. Центр счета и геометрического материала
- 15. Центр художественного творчества
- 16. Неоформленный материал
- 17. Конструирование на прогулке
- 18. Педагогический мониторингДиагностический инструментарий - Е.В. Фешиной - М., ТЦ «Сфера», 2012 г. Диагностическая карта
- 19. Динамика познавательного развития
- 20. Познавательный проект «Могу ли я стать президентом?» Строим страну!
- 21. Краевой конкурс «Как мы меняемся»По итогам краевого
- 22. Выставка «Транспорт будущего»
- 23. Выставка «Город будущего»
- 24. Конкурс на оформление окна «Зимняя сказка»
- 25. «Снежные фантазии»
- 26. Фотоконкурс для родителей «Бумага + архитектура»
- 27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Игры ребенка с игрушками-материалами, из которых он конструирует, ближе всего стоят к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру».
Слайд 1 МБДОУ Холмогорский детский сад «Домовенок» Педагогический опыт «Развитие познавательных процессов дошкольников через
конструирование»
авторы: Белоусова Л.И.
Гашкова Н.Ю.
Слайд 2 «Игры ребенка с игрушками-материалами, из которых он конструирует, ближе всего
стоят к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру».
А. С. Макаренко
Слайд 3Актуальность
1.Требования экономики 21 века
2.ФГОС ДО
3.Развивающая предметно-пространственная среда
4.Ведущий вид деятельности дошкольников
5.Интеграция образовательных
областей
Слайд 4ЦЕЛЬ:
Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста и детей с
ОВЗ средствами конструирования
Слайд 5ЗАДАЧИ:
1.Формировать систему работы по конструированию детей, направленное на развитие познавательных способностей
дошкольников
2.Создать РППС для развития конструктивных навыков, познавательно - интеллектуальных способностей воспитанников.
3.Подобрать диагностический материал
4.Развивать новые формы партнерства ДОУ с родителями воспитанников.
2.Создать РППС для развития конструктивных навыков, познавательно - интеллектуальных способностей воспитанников.
3.Подобрать диагностический материал
4.Развивать новые формы партнерства ДОУ с родителями воспитанников.
Слайд 6Виды конструирования
Конструирование из строительного материала
Конструирование из деталей конструктора, имеющих разные
способы крепления (пазы, штифты, гайки и т.д.)
Конструирование из крупногабаритных модулей (конструирование из объемных форм, плоскостное конструирование)
Конструирование из природного материала
Конструирование из бумаги
Конструирование из различных материалов на участке детского сада
Конструирование из крупногабаритных модулей (конструирование из объемных форм, плоскостное конструирование)
Конструирование из природного материала
Конструирование из бумаги
Конструирование из различных материалов на участке детского сада
Слайд 7
Конструирование строится на основе трех взаимосвязанных составляющих:
Развитие самостоятельного детского экспериментирования с
новым материалом (прежде чем ставить перед детьми конкретные задачи, нужно организовать широкое экспериментирование с материалом)
Развитие образного мышления и воображения, формирование обобщенных способов деятельности
Самостоятельное конструирование по замыслу детей
Развитие образного мышления и воображения, формирование обобщенных способов деятельности
Самостоятельное конструирование по замыслу детей
Слайд 8
Основные формы:
Конструирование по образцу
Конструирование по модели
Конструирование по заданным условиям
Конструирование по простейшим
чертежам и наглядным схемам
Конструирование по теме
Конструирование по замыслу
Конструирование по теме
Конструирование по замыслу
Слайд 9Система работы
Обучающий этап- организованная образовательная деятельность
Закрепляющий этап- самостоятельная деятельность детей
Итоговый
этап- взаимодействие с родителями, участие в конкурсах, познавательно-исследовательских проектах
Слайд 18Педагогический мониторинг
Диагностический инструментарий - Е.В. Фешиной - М., ТЦ «Сфера», 2012
г.
Диагностическая карта
Диагностическая карта
Слайд 21Краевой конкурс «Как мы меняемся»
По итогам краевого конкурса вариативной предметной среды
на уличных участках групп детского сада «Как мы меняемся», проведенного Центром дошкольного образования КК ИПК наша группа вошла в число финалистов!
Жюри отметило, что у нас представлены очень интересные идеи по оснащению среды — многофункциональный и неоформленный материал, позволяющий детям выбирать виды деятельности во время прогулки и обустраивать пространство для реализации собственного замысла.
